現在看來，最起碼班主任沒有這種想法，這讓他懸著的心稍微放下了一些。
於念寒笑著點了點頭，然後拉來了王浩的板凳坐了下來。
她的笑容如同陽光般溫暖，讓人感覺特彆舒服。
王浩則是在剛下課的時候就和同學一起去廁所了，高三生嘛，每個課間都很珍惜。
出去走走散散心，可以起到提精神的作用，從而可以在下節課恢複精神狀態。
江灝看著班主任在自己身邊坐下了，不免有些驚訝，但還是聽班主任的話，坐回到了位置上。
他不知道班主任要和自己談什麼，是關於學習的事情，還是其他方麵的事情？
“江灝，我看你的資料上顯示，各科成績都是有很大提升空間的，還有半年時間就要高考了，一定要抓點緊，儘可能的把成績提一提。”
於念寒老師語重心長地說道，眼神中充滿了期待和關切。
她知道高考對於每一個學生來說都至關重要，希望江灝能夠在這有限的時間裡，發揮出自己的最大潛力，取得一個好成績。
“如果有不懂的題目，可一定要及時向各科老師詢問，不要怕，咱們班的配套老師都是非常優秀的。”
於念寒老師接著說道，她想讓江灝知道，在學校裡他不是一個人在戰鬥，有老師的幫助和支持，一定能夠克服困難，取得進步。
她鼓勵江灝要勇敢地麵對學習中的挑戰，不要害怕提出問題，因為隻有通過不斷地提問和解答，才能真正掌握知識。
於念寒的確是有一個班主任的心腸，班裡的學生她是一個都不想落下，哪怕江灝是新轉學來的。
她把每一個學生都當作自己的孩子一樣看待，關心他們的學習，關心他們的生活，希望他們能夠在學校裡健康快樂地成長。
知道江灝作為一個新轉學來的學生，可能會麵臨很多困難和挑戰，所以她想儘自己最大的努力去幫助他，讓他能夠儘快適應新的環境。
聽著班主任的話，江灝用力的點了點頭，難免不會心中一暖。
感受到了班主任對他的關心和期望，這讓他在這個陌生的環境裡找到了一絲溫暖和歸屬感。
但是話又說回來了，自己的資料上麵，有各科成績嗎？
自己怎麼不知道？
他皺著眉頭，努力地回憶著。
是了，絕對是老姐的安排與操作，畢竟自己之前可是有很長時間沒有上學的，甚至說是空白期。
在那段沒有上學的日子裡，他經曆了許多事情，但也讓他與校園生活脫節了。
如果不胡編亂造一段經曆，可能會引起懷疑。
他知道老姐是為了他好，想讓他能夠順利地進入學校學習，所以才偽造了那些資料。
而‘之前的成績’自然也是偽造出來的。
沒有上過高中的自己，突然有了‘曆史成績’這不免讓江灝感到頭疼。
江灝心裡明白，自己從未有過高中學習的經曆，那些高中階段本應積累的知識，在他的腦海裡幾乎是一片空白。
雖然說他不認為自己沒有學習天賦，但要想保持‘曆史成績’著實有點難。
彆的不說，單是學習這一塊，江灝就得從頭開始。
他心裡很清楚，自己目前的學習水平與班裡的其他同學相比，有著巨大的差距。
彆說得上班裡的其他同學了，最起碼得達到班主任口中自己應有的曆史成績水平吧。
可是，這看似簡單的要求，對他來說卻像是一座難以攀登的高峰。
毫不誇張地講，現在如果有考試的話，江灝可能幾個科目疊加起來，都難以達到一個科目及格的水平。
他仿佛看到了自己在考場上，麵對一道道難題，眉頭緊鎖，無從下筆的尷尬場景……
每一道題都像是一道無法跨越的鴻溝，將他與及格線遠遠地隔開。
這樣想著，江灝不免一陣頭疼，那種頭疼的感覺就像有無數根細小的針在他的腦袋裡紮著，讓他無法集中精力。
以至於班主任接下來的話，他都沒聽到心裡去，隻是左耳朵進，右耳朵出，就像一陣風從他的耳邊吹過，沒有留下任何痕跡。
於念寒這位年輕而富有責任心的班主任，其實早就注意到了江灝的異樣。
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她看到江灝一臉愁容，眼神中透露出焦慮和迷茫，心裡很是擔心。
所以她才會在下課之後特意找上江灝，想要安慰他，給他一些鼓勵和支持。
“江灝，彆太著急，學習是一個循序漸進的過程。”
接著她又耐心地給江灝講了一些學習方法和技巧，告訴他如何合理安排時間，如何高效地學習。
在叮囑了一番之後，班主任於念寒才起身離開。
她的身影漸漸消失在教室門口，但她的話語卻像一顆溫暖的種子，在江灝的心裡種下了希望的萌芽。
教室裡很安靜，基本上所有的同學都是直接趴在了桌麵上，趁著課間幾分鐘的時間補個覺。
暫且不說今天是開學第一天，很多同學都還沒緩過勁來，經過一個假期的放鬆，突然又要投入到緊張的學習中，身體和大腦都還有些不適應。
第一節課是語文課，對於很多同學來說，這節課的殺傷力著實巨大。
語文老師那富有感染力的聲音，就像一首催眠曲，在教室裡回蕩著。
老師講解的課文內容，雖然生動有趣，但對於剛開學還處於放鬆狀態的同學們來說，卻像是一種無形的“困意催化劑”。
基本上沒人會堅持的住不犯困的，有的同學甚至已經進入了夢鄉，臉上還帶著一絲愜意的微笑……
哦對了，除了江灝。一方麵，江灝不困，精力好。
他就像一個充滿能量的小太陽，渾身散發著活力和熱情。
也許是因為他對新環境的發怵，讓他始終保持著清醒的頭腦。
二來是他真的著急了。
自己的高中知識屬於一片空白，語文知識也是，他深知自己與其他同學的差距，所以不敢有絲毫的懈怠。
所以得好好聽啊，所以並沒有犯困。
語文課上，江灝認真聽講的模樣，班主任於念寒在講台上看得清楚。
看到江灝坐得筆直，眼睛緊緊地盯著黑板，手中的筆不停地記錄著老師講解的重點內容，表情專注而認真。
當時於念寒十分欣慰，心中暗想一定要儘可能的幫助新生江灝將成績提上來。
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