同學們之所以如此做，目的就是想要讓班主任趁著這節課多休息休息。
畢竟昨天晚上的遭遇和經曆，都是太可怕了。
無論班主任如何‘偽裝’如何故作堅強，其臉上的疲憊之色都是那樣的清晰可見。
她的眼睛裡布滿了血絲，黑眼圈也格外明顯，整個人看起來憔悴極了。
同學們看在眼裡，疼在心裡。
於念寒站在教室的講台上，望著台下那一張張青春洋溢，朝氣蓬勃的臉龐，心中滿是感動。
她儼然沒想到自己的學生們會如此懂事兒，這份懂事如同冬日裡的暖陽，直直地照進了她的心裡，讓她原本因昨晚遭遇搶劫而慌亂不安的心，漸漸安定下來。
昨晚那驚心動魄的一幕不斷在她腦海中閃現。
回到家後，她顫抖著雙手報了警，之後便一直處於驚魂未定的狀態，一整晚都沒睡好，腦海裡不斷回放著那可怕的一幕。
而此刻，看著眼前這些關心自己的學生，於念寒覺得所有的疲憊和恐懼都似乎減輕了幾分。
在語文課代表的主動協助下，於念寒開始給高三一班所有人分發一套精心準備的語文卷子。
課代表動作麻利，將卷子一份份整齊地遞到同學們手中。
拿到卷子後，原本還有些喧鬨的教室瞬間安靜下來，隻聽見紙張翻動的沙沙聲和筆尖在紙上劃過的細微聲響。
學生們都迅速進入狀態，埋頭認真做題，他們時而眉頭緊鎖，似乎在思考難題，時而奮筆疾書，仿佛靈感如泉湧。
高三一班，那可是當之無愧的尖子班。
這個班級裡的學生，個個都是學習上的佼佼者，他們不僅學習成績優異，學習效率更是高得驚人。
平日裡，他們就以勤奮刻苦，積極進取著稱，無論是課堂上的專注聽講，還是課後的自主學習，都展現出了超乎常人的自律和毅力。
對於他們來說，用一節課的時間去做一套語文卷子，並非難事。
當然，卷子裡的八百字作文是不用寫的。
畢竟作文需要構思，組織語言，花費的時間較多，要是加上作文，一節課的時間可遠遠不夠。
於念寒深知這一點，所以在出卷子的時候，特意將作文部分去掉，隻保留了基礎知識，閱讀理解等題型，這樣既能檢驗學生們這段時間的學習成果，又不會給他們造成太大的壓力。
看著學生們安靜下來開始認真做卷子，於念寒在教室的過道上緩緩地轉了幾圈。
她一邊走，一邊留意著學生們做題的情況。
看到有同學解題思路清晰、書寫工整時，她會微微點頭，露出欣慰的笑容。
轉了幾圈後，於念寒感覺有些疲憊，便坐到了講台上的椅子上。
說實話，她現在真的感覺很累，那是一種身心俱疲的感覺。
身體上的疲憊，源於昨晚遭遇搶劫時受到的驚嚇和摔倒時的擦傷，膝蓋和手掌的傷口還在隱隱作痛，每動一下都會牽扯到傷口，讓她忍不住皺眉。
而心理上的疲憊，則是因為昨晚的經曆給她留下了深刻的陰影，即便此刻身處熟悉的教室，麵對熟悉的學生，她依然會時不時地感到心慌和不安。