劉晚晚和劉曉曉兩女這幾天都一直在封京市內幫他尋找能夠收購各種科技資料的渠道。
其實如果想要收集幾項科技資料的話簡單的很！
發動機技術之類的單項技術市麵上到處都是。
但是如果不是成體係的收集相關資料，僅僅隻是幾項技術的話，那就隻能是隻知其然，不知其所以然。
小世界內的眾人想要吸收這些資料可就得花大量的時間和精力。
所以，張致一直都是希望能成體係收集的相關資料。
比如電力相關技術，需要一整個體係的技術的話，那肯定得有渦輪相關技術。
同樣，有了渦輪機，以及製造渦輪的相關技術，還有相對應的合金之類的原材料之類的技術也是肯定要有。
所以，劉晚晚也是找了不少的中介一類的公司，最後才算是有所收獲。
如果能談成的話，這次獲取的科學技術的資料還不算少。
能夠這麼獲取這些資料，劉晚晚他們封京大學在校學生的名頭功不可沒。
畢竟，主世界任何人都知道，一位封京大學的學生意味著什麼。
在和劉晚晚交通中，張致得知了這次技術的來源：
一所學校，專門麵向普通平民的學校！
主世界除了專門麵向世界之主的各類學校之外，也有大量麵向普通人的學校。
這些學校分為兩種，一種是修行學校，也就是傳授修仙之類各種修煉途徑的學校。
另一種，則是普通學校。
這類學校不傳授任何和修仙有關的知識，而僅僅隻是傳授各種日常職業所需要的技能知識，這類學校統稱為職業學校。
科學相關知識的學校，屬於職業學校的一個分類，同時，科學途徑也分了很多更細的職業分類。
從這裡就可以看出，科學知識在主世界有多不受重視。
一開始劉晚晚是想著收購一些科研機構，這樣才能比較係統的獲取相關的技術。
可能由於相關行業圈子不大，後麵竟然有人找上門。
而這人，是一所高等職業學校的校長，他正是衝著劉晚晚的封京大學學生的名頭來的。
這位校長從一位他學校畢業的學生那裡得知一位封京大學的學生在收集科技相關的資料。
於是，在得知這位封京大學的學生再次出現之後，他立刻找了過來，對劉晚晚說願意把學校內目前擁有的所有的科學技術相關的資料都免費提供給劉晚晚。
當然，肯定是有相關附帶條件的。
第一個條件，則是要劉晚晚每年給學校提供一筆經費。
這筆經費，一部分用於維持學校教學的開支，一部分會投入到後續的科學研究中去。
後續如果出了什麼成果的話，劉晚晚和學校都能享受相關的權益。
而第二個條件，則是為學校提供庇護。
隻要劉晚晚點頭，他便願意把學校所擁有的所有科技資料貢獻出來。
不過由於這事有點突然，劉晚晚沒有貿然答應那位校長，而是說需要一點時間考慮一下，隨後便帶著那位校長提供的他們學校擁有的科學技術的清單回到了學校。
張致聽完劉晚晚的描述之後，從她手裡接過了那份清單。
在看完那份清單之後，張致吐了一口氣。
他大概明白那位校長為什麼會找上門來了。
清單前麵還好，都是一些很普通，對他來說也算是小世界內比較急需的一些資料。
後麵則是出現一些讓他有些驚喜到的技術。
比如電磁波技術，這可是無線電技術的基礎。
又比如他心心念念了許久的渦輪發動機技術，前世可是廣泛運用在發電，飛機，輪船領域，有了這玩意，小世界內的飛行器可就能有質的飛躍了。
但是讓他真正動容的，乃是最後第一份資料：“原子分裂技術原理和運用闡述。”
那位校長給的資料大概有三百多頁的樣子，其中差不多有兩百頁都和那原子分裂技術有關。
前世經曆過信息大爆炸的張致，自然明白這份原子分裂技術意味著什麼，同時也明白，那位校長為什麼要找上劉晚晚了。
從那一疊厚厚的和原子分裂有關的技術資料中，張致自然明白那位校長，以及相關的科研人員，對這項技術有著清晰的了解，明白這項技術的用來當做武器的話，到底有多大的威力！
這是一項能夠讓普通人對神明境的存在造成威脅的技術！
那位校長正是明白這項技術乃是能夠對神明造成威脅的強大技術，才會在得知有封京大學的學生在收集科學相關的資料時，便迫不及待的找上門來。