她決定要從這痛苦與絕望的深淵之中走出來
於是，她毅然決然地開始將自己所有的精力毫無保留地都傾注到教育教學工作中。
那天，語文教研組長告知蔣老師，縣教研室安排他在下一周上一節語文公開課，屆時全縣的初中和高中語文老師都會前來聽課，讓他認真做好準備。
作為剛參加工作兩年老師，能夠得到這樣的鍛煉機會，說明領導隻對自己的信任，對自己的工作的一種肯定，一定要好好準備。
她選了《春江花月夜》作為公開課，她為了讓學生更好地理解課文。
不僅查閱大量古籍去探究詩詞背後的故事和文化內涵。
她找到了與之契合的古典音樂在課堂上播放，讓學生沉浸其中感受詩歌的意境。
還利用自己的繪畫特長作了一幅畫，恰到好處把繪畫作品融入課八堂。
精心設計每一個教學環節。
公開課大獲成功，課例還被選送到市參加優秀作品評選，獲得一等獎。
自從那節公開課後老師都知道她的畫堪比專業水平，有老師向她索畫，
“蔣老師，你畫的畫得有專業水平，畫一幅送我。”
“不好意思，隨便塗鴉，登不了大雅之堂，不過如果你要，我可以畫一幅給你。”
她害羞的笑了笑說道。
以後隻要有老師要，她就畫一幅送給人家。
從中找到了樂趣，充實了自己，忘記痛苦。
她的努力和用心沒有白費，期末考，她所任教的班級語文成績排在全年級前三名。
業餘時間，蔣書茵還打打羽毛球，練練瑜伽。
蔣書茵和關欣成了好朋友，他們經常在一起練瑜伽。
在那間寬敞明亮瑜伽室裡。
蔣書茵和關欣穿著舒適的瑜伽服，鋪好瑜伽墊
蔣書茵笑著對關欣說：“關欣，今天我們可得好好拉伸一下，最近感覺身體都有些僵硬了。”
關欣點點頭，回應道：“是啊，書茵，練瑜伽真的能讓人放鬆不少呢。”
隨著舒緩的音樂響起，兩人開始跟著教練的指導做著各種動作。
在做下犬式的時候，蔣書茵輕聲對關欣說：“哎呀，這個動作我總是做不太標準呢。”
關欣鼓勵道：“慢慢來，書茵，多練幾次就好了。”
一會兒後，進入到休息式，兩人躺在瑜伽墊上，蔣書茵感慨道：
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