另一邊的賈璉也是帶著人往庫房中走去，注意到梅若雪的眼神不時在往賈赦給她的那個小盒子上飄去，賈璉抬眼看了一眼興奮的走在前麵的賈環，然後便是看向了梅若雪低聲問道：“怎麼了？”
“沒什麼。”梅若雪也是不好意思直言那錦盒太輕，怕被賈璉認為是她眼皮子太淺，故而此時的她也隻是輕輕搖了搖頭表示沒什麼。
“可是父親給你的東西有什麼問題？”儘管已經聽到了梅若雪的回答，但此時的賈璉還是一下子就猜出的了梅若雪在疑惑什麼，之後他也是直接就問了出來。
來之前李夫人向他叮囑了許多事，其中就有夫妻之間要多交流的話，不然夫妻之間的問題隻會越堆越多，同時李夫人也說了梅若雪到底是新進門的小媳婦怕是不好意思說什麼，讓他平日裡多張點嘴問問梅若雪。
沒有想到賈璉居然就這麼直接問了出來，此時梅若雪的眼睛不免瞪大了些許，漂亮的眼睛中一時間滿是驚訝之意。
眼瞅著激動的賈環已經跑到了前麵去都快看不見人影，此時的賈璉直接伸手將丫鬟手中的錦盒拿了過來，然後便是當著梅若雪的麵將那錦盒給打開了。
科舉製度是中國古代通過考試選拔官吏的製度。[92]
科舉從開創首創時間有漢朝、隋朝、唐朝多種說法，主流觀點是隋開創，唐繼承並完善[9293]）至清光緒三十一年1905年）舉行最後一科進士考試為止世界上最後一屆科舉考試結束於1919年的越南阮朝）[1]，前後經曆一千二百餘年。[2]科舉製度的主要考試都是定期的舉行的。唐朝科舉與宋初科舉每年舉行一次，宋太宗時期改為每一年或二年舉行一次科舉考試，宋英宗治平三年1066年）改為每三年舉行一次科舉考試。[35]
科舉考試通常分為地方上的鄉試、中央的省試與殿試。鄉試第一名為“解元”，中央省試為“省元”，殿試第一名為“狀元”。[67]
唐朝科舉考試有秀才、明經、俊士、進士、明法法律）、明字、明算數學）等多種科目，考試內容有時務策、帖經、雜文等。[6][8]宋朝科舉考試有進士、明經科目，考試內容有帖經、墨義和詩賦，王安石任參知政事後，取消詩賦、帖經、墨義，專以經義、論、策取士。明清科舉改為考八股文。[910]
科舉製被認為是封建時代所能采取的最公平的人才選拔形式[87]，它使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權，擴大了統治基礎，提高了官員的文化素質，加強了中央集權。[93]但在宋代以後，科舉的消極性也愈發凸顯，當官做老爺的思想，讀死書，脫離實際。[11][99][101]與中國交流密切的古代日本、朝鮮、越南等國家也深受科舉製影響。
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