“對了師父，如何能快速精進修為呢？”
“多跟我玩唄，受我影響你們很多東西都會開始變化，思想啊，行為啊，本能啊，做人啊，包括修行啊，怎麼修啊。
你看我隨便給你說點話，你聽聽心境順變。”
“好的師父。”
“自古英雄豪傑，一將功成萬骨枯。
成王敗寇。修仙路，亦是如此。
看似不與人鬥，其鬥天，鬥地，鬥無常。
我之門徒，謹記為師之言。
必修強於一切人，乃至一切鬼神之心。毅不屈，誌不退。
【持書生炁，養一身文骨。執霸王炁，染一方江湖。慈悲化萬怨，大愛容眾生。】
若成心王，碎己思維心，認知相，乃至一切成長過程之中，我執所認定，所有因一切人事物好壞對錯相。
不執那人法，隻學那人能。吸收萬法靈活運用。
反複跳脫固化認識，摧毀一切對立之心。
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
不因大眾說這人聖而聖，看他所做所為真實目的，學他之能，敬他所傳。
將這種模式化作自己本能。
例1；我喜歡我倪哥，海廈老師之人品，我學，我敬。但我不完全依他法作真，學他任何東西，都在合適的時機作合適用。不定義他法的好與壞，對與錯。隻看他幫人之心，以他之法幫合適之人。
為何？因為為師見過，有用他之法解困者，敬他如神。也有用他之法無效者，罵他所傳非真。
唉……，既這般，對錯好壞，不因傳法者，因使用者是否有效。
因一方一藥，非能治某一病。所以，若固化於此，便偏離了他的初心。他初心，是儘己所知能助所困之人。這才是我該學那個。哪怕我沒學任何他的法，但他的心被我給學走了，又沒固在方法上。
例2；我喜歡我夢參師父所講之法；一樣學習他那顆助人之心，又不固在如何講法之上，也不固在我師之言一切對錯好壞真假之上。而是所學；如何渡人解惑之本領。
因眾生的思維心不同，若固化在講一種形式上，一樣會偏離我師之心。所以我要圓通一切法來用，哪怕我在罵臟話，本質卻是助人脫困思維心。
例3；我喜歡張誌順師父所講之法，若我依我師張誌順道長那般去講解；同樣無法很有效的幫助到大家。依然學他助人之心，不固化自己的認識，以巧妙之言，行傳道之術。
三者同理；我學的什麼都是那顆心，然後學來的一些法打碎，相互彼此間交融，靈活變通去運用。以我之所學所悟，做我之所想之事。不固化一切認知相上，無有絕對之分。
哪個能助人，我便用哪個。我不執著他們所說一切對錯好壞，我隻學他們那顆助人之心。
這不影響我對他們的敬意，更不影響我吸收他們的智慧，同時也不影響我在合適時機，遇見某一人，需要變通推翻，以另一種方式方法助人，一切因緣而定，不因我的認識而定。
你非說有神，我就給你講有神之道，你非說無神，我就給你講無神之道。
你非說這一方好用，好那就用這一方，你非說這一方不好用，那好咱換一個。
我會的一切是拿來用的，不是給我思維定牆上用的。哪怕鬼門十三針，一樣會有不適合的人。
我又何必執著於一切法一切用呢？給合適的人，用合適的法。既可。”
“……我明白了師父，跟您混，相信您的，就會打碎以往的認識，再包容所學，不被固化。”
“嘿嘿嘿，孺子可教也。跟啥人學啥樣，雖不能完全相同，但也一定會吸收到很多養分，正如那朵無常花，再各個時期的變化，花是那花，花又不是那花，花還是那花。哦吼吼，這多好玩呀。”
喜歡一本不正經的修仙感悟請大家收藏：()一本不正經的修仙感悟書更新速度全網最快。