除了鉛筆和水彩筆這些，其他的，江夢月都不太會用。
也隻是因為這兩周的課程，在課上了解過。
很快，江夢月就找到了為學生提供的電腦。
畢竟數字繪畫是繪畫專業的選修課，學生自然可以選擇用電腦進行創作。
那江夢月可就熟悉了。
檢查了一下設備，發現這些設備依然是“半殘廢”狀態，江夢月覺得自己用著可能不舒服，便向一旁的老師提交申請。
申請通過後，便打電話讓海洛芬特把江夢月的繪畫設備都送了過來。
數位板，數位筆，還有江夢月的筆記本電腦。
因為是學生自己的電腦，所以需要外接教室內的大屏幕，展示江夢月繪畫的過程。
全程公開並記錄。
接上顯示屏後。
老師們開始記錄，在記錄的同時，也在觀察江夢月的動作。
首先，江夢月打開了一個他們都沒見過的一款繪畫軟件江夢月自己做的）。
在江夢月調整設置的時候，老師們小聲討論著這款軟件的功能。
“這軟件我沒見過啊...是哪家小廠的嗎？”
“不會是因為免費，忽悠學生用的吧。”
“這功能有點亂，我還看不懂這些標識。”
“畫布調整設置在哪，畫筆調整...嗯這個倒是看見了，圖層設置呢？”
“我怎麼沒看懂這個軟件是怎麼用的？”
討論之間，江夢月也準備好了。
隨後，她開始計劃該畫些什麼。
林夏七讓我表現的彆那麼驚豔...
我本來還想創作小視頻的，看來是不行了。
嘖...還是想創作小視頻...
算了算了，彆炫技了，抓緊想，該畫些什麼。
想了五分鐘後。
江夢月想到了她的目標。
但實現這個目標，需要為軟件再添加上幾個功能。
江夢月當即拽過鍵盤，一邊用主機編程一邊翻譯並為軟件更新。
這一套操作給老師們看愣了。
他們連忙問道：“你這是在乾什麼？是在調用軟件的功能嗎？”
江夢月頭也不回的說道：“我接下來的創作需要一些功能，我得給這個軟件加上，用不了幾分鐘的。”
反正還在準備的時間內。
隻要是她還沒動筆，那就不會開始計時。
“啊...啊？”老師懵了。
“這個軟件是你自己做的？”
江夢月微微點頭，“當然了，市麵上的繪畫軟件我都不會，隻能自己寫個。”
談話間，幾個小功能就被江夢月加了上去。
軟件的更新進度條一閃而過，隨後重啟。
江夢月點開她剛剛加上的功能，小小的測試了一番。
“嗯，沒問題了。”
短短不到一分鐘江夢月就把軟件改好了？
老師沒再詢問，隻覺得江夢月是在演他。
江夢月調試完畢後。
拿起筆，跟老師們說道：“好了，我準備開始了。”
......
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