這時候。
天城也激發了東煌家長的傳統藝能。
開始對江夢月說教起來。
“主上啊...您看看隔壁的海洛芬特，因為海洛芬特是獨自一人居住，我經常去看望她。”
“防止她遇到生活上的一些問題。”
“每次我去的時候，海洛芬特都在用功讀書，練習專業技能。”
“我還注意到海洛芬特為自己製定了每日計劃，每天嚴格按照固定時間，自律生活。”
“早起早睡，用功讀書還鍛煉身體，自立自強完全不需要彆人幫助。”
“也就是每天在食堂待著的時間長一些罷了。”
“但她也會在吃飯的時候，偶爾拿起書籍來學習。”
“......”
“主上您不知道，小天城和您分彆後，如今的生活是怎麼樣的。”
“赤城現在和小天城是相互照顧的狀態。”
“小天城每日在研習軍書的同時，還會去找其他重櫻艦娘請教重櫻秘法相關的問題。”
“每日在家中，鍛煉身體、練習書畫、研讀兵書、練習秘法、修身養性、接待來探望的客人，還在研究做飯並嘗試給赤城做甜點。”
“她一個人就能打掃乾淨整個天守閣。”
“努力進步，爭取今年就能依靠天賦與努力爭取一下名額，去跟著長門進修...”
“......”
江夢月聽的頭已經大了。
天城啊...
你什麼時候變成這樣了啊...
你怎麼變成東煌式家長了啊！
江夢月全程縮著身子，在天城身邊不敢說出半句話來。
赤城則是拿起天城最近看的一本書，好奇的翻了起來。
《如何將自家小孩培養成社會精英》——磚家著。
不是專家，就是磚家。
這種磚家寫的爛書，天城為什麼會看呢？
因為在江夢月離家的這幾天。
天城在夜晚冥想時突然感受到了一股莫名的壓力。
她發現這股壓力可能來自於在教育江夢月這方麵上。
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確實，孩子大了，在大學的生活都已經過了一年了。
一年以來也確實讓江夢月有些改變了。
天城因此第二天就去找了東煌艦娘們。
東煌艦娘也因為正巧閒的沒事發揮了一波，使用了“技能”：“傳統開會”。
拉著基地裡的幾位艦娘閒聊一番後。
濱江作為江夢月不在時，基地裡最大的點子王。
提出了一條建議，且讓天城成功參考了。
“既然網上篩選的優質建議可能沒什麼用，那不如結合一下。”
“去看點不那麼優質的呢。”
“摻點兒雜質才好嘛。”
因此，天城就在隨機的一座小縣城中，隨機一所小學門口的書店裡，買到了一本“育兒手冊”。
今天就是那本育兒手冊大發神威的一天。
但還真彆說，效果拔群。
江夢月今日在天城身上額外感受到了不少“東煌式”家庭的溫暖。
熟悉的感覺讓江夢月有些彆扭。
她既不想在這裡多待一秒想跑回房間裡，又想要在這裡多感受感受。
且有那麼幾次瞬間，江夢月真的有想過，要不要也學學小天城和海洛芬特。
這種情況反倒是讓赤城看不明白了。
她不理解。
但赤城又沒帶過江夢月以外的孩子。
因此赤城大受震撼。
姐姐在有了孩子後原來是這副樣子的嗎？
哇哦！
......
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