阮老師也很尷尬，“明達，說話的時候聲音響亮就可以了，不用吼！”
“嗯呐嗯呐～”
江南倒是覺得還不錯，感覺小公主這幾句說的還挺像那麼回事。
長孫皇後以為兩個小公主學了一上午，開口第一句應該是“天地玄黃，宇宙洪荒”，“仲尼居，曾子侍”之類的。
這跟長孫皇後想象的差距有點大。
“阮老師，小孩子啟蒙不是應該學《千字文》《孝經》或者《論語》之類的嗎？”
阮曉曉笑著搖了搖頭，“不是的姐，明達和城陽現在還處於幼兒階段，幼兒園是不學這些的。”
“那都學什麼呀？”長孫皇後很好奇。
阮曉曉作為一個專業的幼兒教師，並且有幾年的從業經驗，之前也碰到過不少家長問這種問題。
阮曉曉很耐心的跟長孫皇後解釋，
“幼兒階段的教育主要分幾個方麵，
一是培養孩子良好的生活習慣和自理能力，增強孩子的獨立性，這也是最基本的。
第二就是社交能力，3歲以上的孩子必須要學會與人怎樣溝通，比如剛才的自我介紹也是最基本的溝通方式。
再就是情緒認知和管理，還有品德教育，我們要讓孩子學會用合適的方式表達和管理自己的情緒，同時培養良好的品德。”
長孫皇後很認真的聽阮曉曉解釋，而且覺得很有道理，頻頻點頭。
阮曉曉接著說道：“以上這些就是為了培養孩子能有一個完美的人格，有了這個基礎，我們同時還要培養孩子的認知能力。
比如語言能力，思維能力，觀察力和注意力，隻有這些培養好了以後才能有效的進行學習。”
江南插了一句，“對！尤其是語言能力，明達說話一直不是很清楚。”
阮曉曉笑了笑，“明達的口齒確實不太清晰，但畢竟也才3歲多，算是正常範圍，不過應該很快就能糾正過來。”
為了讓兩個小公主慢慢適應學習生活，今天就隻上了一上午。
中午留阮老師一起吃的飯。
等阮老師走了之後，長孫皇後越想越覺得阮老師說的教育理念很正確。
“小郎君！比起大唐讀書方式的死板，我覺得阮老師說的確實更有道理，大唐也應該推行這樣的教學方式，這樣可能會讓大唐以後有更多的人才。”
江南點了點頭，說道：“說到這些，我倒是有個想法。”
“因為那邊大唐的讀書成本太高，所以很多老百姓的孩子讀不起書，能讀書的大多都是世家貴族。
所以就造成了世家貴族把持大唐文化發展的局勢。
現在大唐有了活字印刷術，印刷效率提高了不少，以後還要製造印刷機，印刷書籍的成本會越來越低。
我們可以利用店鋪那邊和細鹽的收益開設學館，讓老百姓的孩子都讀得起書，就以21世紀這邊的教育模式推行。
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