今天是蛇年春節的第一天，大年初一。在此小著給各位讀者家人們拜年了，祝家人們在新的一年裡，一順百順事事順，心想事成事事成。
真摯的祝福奉上之後，小著首先要說聲感謝：感謝各位讀者家人們不嫌棄小白的我，字詞拙劣。
我深能體會自己的寫作途中，步伐艱難的困惑和窘迫。
唯獨珍貴的，是小著的故事情感是豐富的、是傾注了小著內心真實的情感糾葛，小著的成長經曆，也充滿了戲劇性且跌蕩起伏的波折。
所以一路走來，沒有收獲和成功。收獲最珍貴的東西，就是生活的苦。
生活的苦曆練人們的風骨；曆練了人們的心態；曆練了人們城府和對生活的態度。
除此之外，還有很多很多值得我們學習的東西。所以小著用自己的方式，書寫著一個普通人，而且還是個孤兒外加身有殘疾的年輕人。
之所以用這樣的方式設置人設，起初是在小著生活過得地方，遇到過一個殘疾小孩。
我就在想，全手全腳智力無障的孩子，家長那樣的費儘心機，苦口婆心的規勸自己的孩子好好學習。
好了說，是為了孩子將來有更多的選擇，不至於像小著8零後一樣，小學輟學回家種地這麼窘迫。種地也沒什麼不好，奈何小著不是那塊料。
更多的是，很多人不清楚自己真正的認知。孩子的優秀也成為了家長的麵子，虛榮心。
就認為一輩子吃苦耐勞的付出，應該得到回報，能在人前榮耀一時的驕傲。
如此一來，準確的賦予它加持在孩子們身上的枷鎖，口口聲聲的愛，變成了無形的雙麵利刃，傷害著孩子同時也傷到了自己本身。
人設小著運用了這麼一個殘疾孩子的設定，賦予他無儘的挫折和苦難。
讓他飽嘗著人生中最多的風雨摧殘，同時給予他更多的智慧和顏值的魅力，作為男主最富有的財富。
從第一章節開始，男主的形象刻畫，是一個喜歡看書、獨處、曬太陽的舉動；從淺墨入畫的方式，推進著男主穆小吉的人生旅程的前駛開端。
到紅星福利院的兩位工作阿姨，目睹了他被欺淩的畫麵。
“不用了，我自己可以的。”
說著就推著手扶車蹣跚的離去。那一抹清瘦而又執拗的背影，頃刻間讓小美和阿香的心碎了一地。
瞬間掠過的清風，輕掃著地上的銀杏葉，蹂躪的翻滾著跟頭，好像讀出了穆小吉可憐淒慘的身世。
穆小吉言簡意賅的拒絕，和自我堅強的態勢，豐富他為了理想和報複的走向。
第二章節描寫了他的宿舍位置，說明他的世界很小，但是內心是強大的。
在初始化的人生經曆，告訴我們每一個人，初時，也就是說未經世事的人；思想、心智都是單純的，就像一張白紙。
當你經曆的多了，白紙上就會逐漸繪墨多彩，思維和心智各方麵都會加以成長。
起初，他沒有力量抵抗，隻有一身傲骨桀驁不馴。他用自己僅有的資源，豐富著自己生活，那就是他在寫小說《詭譎》和《豪情傳奇》。
和小著一樣，用自己的方式，發泄著心中對事態看法與言論。逐漸到他考上醫學大學，逐步讓年齡成長，知識也在成長，達到自己理想的高位。
他知道，隻有自己站在足夠的高位；腳下的紛擾才與自己無關。
醫科大學的經曆，同學們都看他身有殘疾，食堂裡豐富的餐食，而他僅選最便宜讓人覺得沒有營養的餐品。
小著讓大家足夠看到穆小吉的清貧和單薄的身影，不是讓大家憐憫和同情心泛濫。
小著想讓讀者家人們，感受到的是他孱弱的身軀下，足夠的城府和低調。
在穆小吉步入醫科大學的第一天起，他已經是同齡人中的小富豪。
初中畢業，得知啟蒙老師顧學文家中突遭變故，備受打擊的顧老師與致輕生。
穆小吉便貸款創建了“惠英書城”給顧老師打理。其一給故事情節埋下了伏筆，其二小著當時還沒有想好怎麼寫才好。
所以暫時在筆端這樣區分三個走向：一來顧老師有了活下去的目標，二來穆小吉大學費用有了著落，三來這筆收資設置自動轉賬；轉進了紅星福利院，他長大的地方。
可想而知，穆小吉的博愛與誌向，受到了收養他的郭院長郭伯伯的熏陶和感染。
所以文中曾寫到，收養穆小吉的郭院長的愛人穆惠英穆媽媽，一再提起“給你寄去的錢彆總是退回來，你身體不好需要營養，彆舍不得花。”
說明了穆小吉的倔強和獨立自主的能力很強，又特彆懂得感恩。
在後麵校園風波中認識了同學楊瑩，懵懂的初愛升華。得知楊瑩多日不見蹤影，是為了給媽媽看病。
從中還被迫領證之後，非常氣惱。憤怒的想要幫她還債，護她周全、還她自由。
第一次展現出他低調潛藏的實力，而同學楊瑩一直以為穆小吉才是最需要幫助和關懷的人。
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