一個大學生有必要去偷小學生的暑假作業嗎？
除非那個大學生真的退步到連最基本的數學題都不會做了。
顯然。
這個時候蓬雷根本不需要那些研究報告。
而研究小組裡的人。
也互相看了看，不知所措。
他們的問題。
不是短時間內就能說明白的。
真要動筆寫。
可能得花上一整個下午的時間。
太多了。
這時。
所有人都把目光投向了薛教授。
畢竟他是研究小組的組長。
還是得聽聽他的意見。
沒想到。
薛教授根本不怎麼在乎。
乾脆揮了揮手。
“放到那兒讓蓬老師掃描就行。”
“最好把所有的數據都讓他記錄一下。”
“這樣可以發現更多問題，以後就不用再來找蓬老師了。”
聽薛教授這麼說話。
研究小組的人都有些不服氣。
他們辛辛苦苦工作幾個月才得出的研究報告。
憑什麼讓這樣一個外來者隨意查看和掃描？
蓬雷從來沒有參與到他們的研發中。
最多也就算是一個外部幫手罷了！
但。
官大一級壓死人。
對薛教授。
研究小組的人都非常尊敬。
這時候也不敢反駁薛教授的意見。
隻好猶猶豫豫地把那份研究報告放到了桌子上。
研究報告一放好。
那幾台屏幕頓時亮了起來。
中央顯示的正是琴琴現在機甲的樣子。
還沒等大家反應過來。
桌子下不知道是什麼機關。
竟然圍著他們的報告。
開始發出耀眼的藍色光束。
在文件上掃了幾圈之後。
琴琴對蓬雷說：“主人，報告已經掃描完畢。”
“要不要把數據轉移到數據庫，並創建新項目？”
這時。
蓬雷看了薛教授一眼。
薛教授立刻明白了意思。
毫不遲疑地說：“蓬老師您隨意！”
“隨便轉存，您的數據庫更適合存放！”
蓬雷聽了點了點頭。
對著琴琴說道：“轉移吧。”
“在工作站上創建新項目。”
“有需要的話，自動生成3d模型。”
“提取報告中的主要信息，自動過濾掉無用的部分。”
很快。
在一旁的大工作台上。
淡藍色的3d立體模型出現了。
同時。
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