被家長們聯合舉報了幾次，羅鳳英被委婉的勸退辭職了。
後來也就回到了這裡，重新跟舒鑫一家人一起過。
他們試圖做生意，東山再起，賠進去一大半財產以後，就放棄了，老老實實的去打工，守著一套一廳兩室的小房子。
如今，有了四個養子，國家給予了他們一筆不小的補助金。
日子過得並不好，加上他們對這裡的科技水平，思維方式適應不佳，導致失去天賦專長環境的他們，居然跟正常小孩差彆不是很大。
舒爾嘗試去要電子產品，哪怕沒有光腦，普通的手機電腦總可以吧？
結果家裡人不願意給，理由是沒有錢。
“我們不是有補助金嗎？”
舒鑫笑眯眯的回答道：“那錢我們要留下來吃飯的呀！”
“之前我們不在，你們吃的什麼？”
舒鑫：“我們在外麵打工掙錢。”
舒爾閉嘴了。
他意識到自己來了一個非常糟糕的家庭。
他們不尊重孩子，把孩子當做工具，完全不承認補助金屬於孩子。
舒爾四人來了以後，舒家人都不去打工了，直接選擇在家吃孩子們的補助金。
舒爾等人憤怒又無奈。
外麵到處都是認證與監控，他們沒辦法在這種環境下發展勢力。
舒思想要去寫小說，讓他開心的是，寫小說沒有年齡限製，但是問題來了。
舒思同樣沒有自己的電子產品，沒有光腦，他隻能借鄰居孩子的光腦去寫，很難發展起來。
網絡天才沒有網絡。
寫作天才沒有寫作環境。
醫療天才沒有學習途徑。
音樂天才沒有樂器。
四個孩子的天賦都被掩蓋了。
好不容易過了幾年，他們十歲了，終於靠著舒思的稿費，偷偷買了光腦，算是有了基礎環境。
這個時候，羅鳳英鬨幺蛾子了。
羅鳳英看著難得上漲的財產，以及幾個聰明的孩子，心裡的教育之魂又開始熊熊燃燒了起來。
她居然不讓孩子們去上小學了，決定自己在家裡拿著書上小班課，未來直接參加高考！
四個孩子懵了。
羅鳳英教他們？
開什麼玩笑，他們教羅鳳英還差不多！！
看見課本，他們更加絕望了。
這是好些年前，早就被淘汰的教材。
他們現在在小學讀書，看的那些知識放到以前那完全是高中水準，他們學的都有點吃力。
羅鳳英半點沒覺得不好，自顧自的就把幾個孩子扣下來，開始滿足自己的教育欲望。
偏偏舒鑫跟舒家爺爺奶奶都很讚同。
因為這樣省錢。
四個孩子：？？？？
這什麼破家長，當初不如跟大姐一樣去福利院。
他們聯係上舒伊了，對方過得還行，衣食住行不缺，還在上學，光腦早就由福利院配置了，而且她的表演與舞蹈天賦也被挖掘，她走了藝考道路，現在專門學舞蹈。
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