何煦曦問道：“何為物理？何為化學？”
徐煥就知道會有人問，她特意停頓下來就是等著有人提問，這樣才有互動感，省得她自己乾巴巴的講，怪沒意思的。
“物理包含的內容有很多，最簡單的就是物體之間的相互作用，比如我打你一拳，我也會疼，就是力與反作用力。
再比如說，車輪要是圓的才會走的快，方的不易滾動；力氣小的人可以借助扁擔挑重物，借助杠杆抬起重物，借助纖繩拉動重物這些常見的知識都屬於物理。還有天上的鬥轉星移，日月交替其實也都是跟物理有關。”
“鬥轉星移、日月交替那不是神仙管的事嗎？”一位學習不好的小哥兒脫口而出。
徐煥笑著說：“子不語怪力亂神，其實它是一門學問，不懂的人才會認為是神仙作為，其實神仙也不是不存在，隻不過比咱們想象的還要縹緲而已。
但是不得不說我們以為的天圓地方其實是不對的，我們腳下的地其實是一個球，叫地球，因此大海是有儘頭的，它的另一麵是另一片土地。若是我們沿著一條路一直走，最終會走回到起點。
一直以來，人們都錯誤地認為日月星辰皆圍繞著我們轉動，但這種觀點實則大謬不然！實際上，太陽宛如宇宙中的霸主，居於核心地位，掌控著一切天體的運行軌跡。咱們所在的地球，不過是它眾多追隨者之一罷了，始終沿著特定的軌道環繞著太陽公轉不息。
與此同時，那看似皎潔無瑕、溫柔恬靜的月亮，則如同地球的親密夥伴一般，緊緊依偎著我們的星球旋轉不停。
在這廣袤無垠的宇宙之中，太陽、地球與月亮三者之間存在著一種神秘莫測卻又強大無比的力量——引力。
正是憑借著這股神奇的力量，使得它們彼此緊密相連、相互吸引，形成了一個微妙而穩定的係統。
這種引力就像是一條看不見的繩索，將三個天體牢牢地捆綁在一起，共同演繹出一場場絢麗多彩的天文奇觀。”
這段解說給眾人都聽傻眼了，顛覆了他們的認知。
徐煥覺得滲透一點知識給他們，啟發啟發就行了，適可而止，不然今晚就彆想走出這個院子了。
“這些是我聽泰和居士和在我家做客的道長爺爺們講的，這些知識泰和居士將他們統稱為物理學。是不是很有趣？
我再說說化學，化學講的就是一個物質遇到另一個物質變成了新的物質這樣一門學問。這個主要是跟道長爺爺學的，他們可都是煉金大師，特彆擅長搞化學。
其實我們日常也是有常見的化學事物，就比如說大家最常見的陶瓷，就是把泥巴用火一燒，就變成了陶瓷，這就是屬於化學的領域。
還有鐵鍋會上鏽，是因為鐵接觸氧氣就會上鏽，銅接觸氧氣就會變綠。氧氣呢就是我道長爺爺說的靈氣，它存在於天地萬物之中，無處不在，隻不過有多有少而已。
氧氣多，我們身體就會舒暢；氧氣少，我們身體就會憋悶甚至昏厥死亡。許多東西遇到氧氣都會產生化學反應。化學是不是聽起來也很神秘有趣呢？”
物理還沒反應過來的人們，又被化學刷新了認知。
“可就算知道了這些能做什麼呢？我以前就愛擺弄研究一些機關淫巧，被我爹不知打了多少頓，說我是玩物喪誌。”一個學習不好的小哥很想讓徐煥給大家好好解釋解釋，他現在三觀都混沌了。
像這位小哥說的現象在古代是常態，家境好的人家是沒有人會讚同和支持孩子搞手藝的，隻有君子六藝才是正道。
除了燕鑠，他的爹娘比較超時代，所以他的興趣沒有被打壓。
徐煥繼續她的科普演說：“我給大家舉個例子，大家就明白了。話說若是有一天這裡發了洪水鬨了災，那們我們這些學子能做點什麼呢？
是做幾首詩來斥責上天的不仁？還是寫幾幅字畫來讓百姓看看，心情就能好一點？亦或者我們彈個曲、唱個歌、跳個舞就能讓洪水退下去？
可若你學好了算學那麼你就能在第一時間統籌出受災人數、受災麵積、受災等級以及需要應急的沙袋、救生船、糧草和藥材的數量。
這樣就可以在第一時間協助衙門轉移災民、安頓災民，將受災損失降到最低。
不然要是等著朝廷收到信息再派人過來，那一切有可能都晚了。
這裡請看我這套試題的最後一張……這兩道題就是關於統籌的。
物資籌備也不是伸手向朝廷或者愛心人士要個沒完沒了，得給人家拿出來一個相對有準頭的數字吧？
物資到了如何分發也是要有依據的對吧？按照受災程度派發，還要核準實際用量，以確保後期物資不足時能精準供應，這樣才不至於造成浪費的對吧？
這就要看這道預算核算題，其實這兩道題並不難，隻要看懂這個表格就知道該如何快速的整理數據了。
若是你學好了物理，那麼就可以通過很多的方法延緩洪水造成的災害範圍和搶救受災百姓及財物。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
比如說：炸開堤壩泄洪引水、增加障礙物減緩水流速度、什麼樣的漂浮物可以作為臨時救人的工具、什麼樣的東西遇水膨脹可以堵住堤壩的缺口。
你們看這道進水出水的問題和計算時間的問題，就是模擬河水上漲欲發洪水的狀況，是物理和算學相結合的題，有時候堵不如疏，怎麼疏是學問，疏不好就會適得其反闖下大禍。
如果這些都是在洪水發生前或者剛剛發生洪水的時候就有人帶頭去做，那麼就會有更多的人活下來，更多的財產和莊稼被保留下來。
不過若是等洪水發起來了，一瀉千裡的時候，那會啥知識也沒用了，人力不可為了。
若是我們這些學子能在事態還沒有嚴重之前能救出更多的人，那不是更顯得我們能力出眾是個堪稱大用的人才嗎？
哪怕你隻是懂一些醫術，也可以幫著急救一些傷患，還可以消殺病毒防止災後生疫。
若是你學好了化學，可以在沒有火的情況下利用生石灰做成加熱包就可以煮粥，可以利用硝石製冰降溫，可以蒸餾清酒變成清創傷口的藥水，可以燒炭淨化乾淨的水，燒磚搭建臨時住所等等。
你們覺得是不是算學、物理、化學、醫學都是比較務實的知識呢？它們並不比文學地位低下，都是一樣充盈我們能力的知識。”
何家主率先點點頭，眾人也都跟著點點頭。
徐煥繼續道：“那我們再說說國家的強大靠什麼吧！”
“靠強大的軍隊和武器！”一個學渣率先發言，他比較喜歡習武，所以在他的眼裡武力是國家強大的第一要素。
彆看人家在何家算是學渣，但拎出去跟彆人家的孩子一比，那都是妥妥的品學兼優的才子呐。
“靠君主統禦天下的能力和文武百官忠君愛國、恪儘職守。”這是一位策論寫的非常好的學霸說的。
“靠龐大的財富，有錢才養得起軍隊嘛！”這是位坐在後排更喜歡學著做生意的學渣說的。