似乎看穿了文載尹內心的顧慮，李徹笑了笑，語氣放緩道：“當然，法律絕非兒戲，不能說改就改。”
“立法司內部需要有審議與核查機製，外部也必須有相應的製約，譬如最終的裁決之權仍在朕手，重大修法也需經過廷議。”
“朕要的，不是又一個權力無限膨脹的衙門，而是一個嚴謹、獨立、能與時俱進的立法機構。”
他的目光落在文載尹身上，充滿了期許：“朕的臣子當中，文老是最剛正不阿的，行事有原則、守底線。”
“正因如此，朕才願將這關乎國本的重任，托付於你。”
李徹站起身，走到文載尹麵前，語氣轉為溫和：“文老，此事關係重大，你不必立刻回複朕。”
“回去好好思量，這個攤子能不能接，願不願接，想清楚了再來給朕答複。”
說罷，將那本律法草稿放回文載尹手中。
文載尹手捧律法草稿，隻覺得輕飄飄的，卻又重如山嶽。
“臣告退。”他深深吸了一口氣，躬身行禮，緩步退出了養心殿。
望著文載尹的背影，李徹也沉默了片刻，才回到桌案後麵。
他也不知道自己的這一步走得對不對，步子邁的是不是有些大。
李徹很清楚，民主之事非一朝一夕之功，需要數代人的持續努力。
或許下一代君王又滋生了野心，下一批朝臣又成為了優越的上層階級，脫離了民眾。
所以，李徹需要真正的盟友，一批真正的有識之士。
而這些人，都要從科舉之中獲得。
李徹繼續將目光投向考卷，帖經、墨義之後，剩下的還有詩賦、經義、策問。
他不準備將詩賦搬上考卷，不是因為不喜歡，實在是詩賦這東西對治國無用。
當然不是因為李徹不喜歡詩賦，沒有人不喜歡詩賦，那是人類浪漫情感的結晶。
但是，這種浪漫救不了國家。
李徹也很喜歡李白，甚至可以稱得上崇拜，但喜歡歸喜歡，自己若是唐玄宗，也不會用他李太白。
而經義和策問，就是可以搬上考卷的題目。
所謂經義，相當於今天的論述文，但內容局限於儒家經典。
考官從四書五經中摘取一句話或一個命題，要求考生闡發其微言大義，闡述其中的儒家思想和哲理。
經義就是進一步考察學子的學識，屬於正統儒家學子的舒適區，但不是李徹的舒適區。
雖然李徹腦子裡有原主的記憶，對四書五經也有所了解，但距離儒學大家可差的太遠了。
所以經義還是要交給陶潛、文載尹這些大儒來出。
而策問則不同，相當於後世的申論或政策分析論文。
考官提出關於經史、時政、治國方略等方麵的實際問，要求考生發表見解，提出解決方案。
例如：如何治理黃河水患、如何整頓吏治、如何防禦邊患等。
目的是為了考察考生的政治見解、治國才能、解決實際問題的能力以及知識麵的廣度，也是科舉考試中最高層次的題目。
李徹思考片刻，提筆寫下【如何開民智？】的考題。
至此，一份副卷便編纂好了。
李徹閱覽了一遍，十分滿意，感覺這套卷子比主卷更好，或許一個月後用這套卷子也無不可。
他將卷子卷好，用印泥封住，隨後起身藏在身後書架的暗格之中。
“懷恩。”
“奴婢在。”
“看好這個書架，下麵的人進來打掃養心殿時，不許觸碰書架。”
“喏。”
一月的時光，倏忽而過。
春意尚未完全褪去，夏天便已經悄然降臨，帝都卻已被人潮與喧囂點燃。
天邊剛泛起魚肚白，通往貢院的各條主乾道上，已是人影幢幢，摩肩接踵。
來自天南地北的學子們，無論出身寒微還是家世尚存，無論年少氣盛還是兩鬢微霜，此刻都懷揣著同樣忐忑的心情，彙成一股浩蕩的人流走上街道。
今日，是新朝首次恩科會試之期。
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