【然則，今之百姓，非為天下之主，實則命若浮萍。
山川湖泊，叢林平原，天地所生萬物，理應由主者享之。
然今，百姓性命尚不掌控，於田間耗儘氣力，在作坊熬乾燈油，駐邊關拋灑熱血。
億萬百姓織就錦繡江山，砌起繁華帝都。再向未曾沾泥帶水的官老爺們屈膝叩拜，獻上自己最後一粒米，最後一尺布！
世家常譏諷百姓為鄉野村夫，言其愚昧，不配讀聖賢書。
殊不知聖人之言：倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱？！
百姓腹中饑饉，身上寒冷，如何明廉恥、學仁義？
此非民之過，乃為上者失其責也！】
顯然，這位農家子是沒寫過策問的，行文格式一塌糊塗，用詞更是粗糙，更彆提平仄的韻律了。
但就是這樣粗糙的格式，卻給李徹一種難能可貴的真實感。
仿佛此刻真的有一位穿著布衣的農家學子，正站在自己麵前，如泣如訴地控訴著百姓之痛。
李徹能與其共情，雖然此世他是帝王之子，但前世他也是普普通通的百姓中的一員。
故而，他知道百姓的不容易，每日‘九九六’被瘋狂壓榨，卷到昏頭昏腦，所為的卻不是自己的前程和欲望。
隻是為了自己和家人能在社會上立足，有尊嚴地活下去。
區彆隻在於，前世有各種國家福利，即便失去了勞動能力，也很難餓死。
但在古代，若喪失了勞動力，一個家庭便會瞬間破滅。
百姓，苦啊！
【陛下千古明君，聖光燭照，開此恩科，於億萬黎庶中拔擢賢才，此乃遍覽史冊未見之聖德！
然，千年曆史長河，如陛下者能有幾人？
更多之時，君權常為臣子巨室所裹挾。嘗聞天子與士大夫共治天下，如此之君權，果真為完整之君權乎？
至於官員之權，看似源於君王賜予，實則根植於其家族累世之財富與文化。
然其財富從何而來？其文化憑何壟斷？
無非盤剝百姓之膏血，斷絕庶民之上進之路耳！】
李徹閉了閉眼，喉結滾動了一下。
此人之大膽，比剛剛那篇文章更盛數倍！
【故臣泣血以告：所謂君權、官權，溯其本源，皆自民權而生！
民如水，君如舟，官員不過掌舟之人。水能載舟，亦能覆舟。
若百姓如湯沸，求生無門，哀嚎遍野，則舟與操舟者，將何以存焉？
是故，官員之職，不應是替君牧民，視民如牛羊犬馬；而當是替民理事，與百姓同甘共苦，融為一體！
陛下乃行舟之主人，當明察秋毫，使掌舟者恪儘職守，護佑舟下之水。
誰能深悟此道，使官員真正為民所用，誰便是百姓傾心擁戴之聖主明君！
學生出身微末，親曆民間之苦，方知無論天下興亡，最苦者永為百姓。
盛世，他們勉力求活；亂世，他們最先赴死。
此絕非天地之正道，亦非聖賢所願見之仁政！】
一行行樸素之話語卻是字字泣血，就這麼毫無征兆地映入眼簾，讓李徹措手不及。
他深吸了一口氣，胸膛微微起伏。
眼眶似乎有些發熱，但他仍竭力睜大眼睛看了下去。
【學生一介布衣，人微言輕，然一片赤心，天地可鑒。