“不渝，你他……咳咳……”馮天亮眉頭緊皺，剛要發火，隨後又語重心長地說道：“你不是說你要好好學習的嗎？”
伴隨著馮天亮的話語，那聲音仿佛有一種魔力，教室裡的早讀聲就像退潮的海水一般逐漸變小。
原本如海浪般此起彼伏的誦讀聲變得稀稀拉拉，有的同學嘴巴張著，聲音卻卡在了喉嚨裡；有的則是直接閉上了嘴，目光被這邊的動靜吸引了過來。
原本充斥著朗朗書聲的教室，此刻被一種微妙的安靜所籠罩，隻剩下偶爾幾聲低低的咳嗽或者桌椅挪動的輕響。
“是啊，我現在在請教浪漫問題，浪漫你說對吧？”不渝悄悄對浪漫使了個眼色。
“啊？”浪漫先是一愣，隨後反應過來，“啊啊對，馮主任，我們在討論語文課文中的問題。”說著還舉了舉手中拿著的語文書。
“語文能討論什麼？？”看著浪漫幫不渝說話，馮天亮隻感到一陣頭疼。
“e……”浪漫一時語塞，回答不上來。
“主任，語文能討論的問題可多著呢。”這時，不渝嬉皮笑臉地說道：“比如那些古詩裡的神仙，如果在現代開直播，誰會是最火的主播？
是能呼風喚雨的龍王表演人工降雨，還是嫦娥展示月球生活吸引粉絲？
還有啊，古代詩人如果有了電子郵箱，他們會給自己的好友發什麼樣的郵件內容呢？
是像李白那樣豪邁地約酒，還是像杜甫那樣憂國憂民地討論時事？”
“噗嗤。”浪漫實在沒忍住，被不渝這新奇又離譜的說法逗笑了。
馮天亮一臉黑線，被這奇葩的解讀角度弄得一陣無語，半晌才憋出話來：“你這……這是在討論語文問題？”
教室裡的其他同學也都紛紛投來了好奇又帶著笑意的目光，有的甚至捂著嘴偷笑起來，整個早讀課的氛圍一下子變得有些微妙又熱鬨。
而跟在馮天亮身後的那位少女則是微微皺了皺眉頭，她的目光投向了不渝，嘴角不自覺地向下撇了撇，眼中閃過一絲明顯的不滿，甚至是厭惡。
她那犀利的目光像兩把冰冷的劍一樣投向了不渝，眼神裡充滿了不屑與反感。
“浪漫不渝，你們兩個……”馮天亮無奈地搖了搖頭，語氣無奈，“哪有早讀課討論問題交頭接耳的？唉算了，學不學習是你們的事，我已經無心管這麼多了……”
而馮天亮一旁的少女則是輕哼了一聲，聲音雖小，但那股輕蔑之意卻清晰可聞。
她雙手抱胸，冷冷地說道：“馮主任，您就是太仁慈了，這種擾亂課堂秩序的學生就應該嚴懲，不然大家都有樣學樣，這早讀課還怎麼上？”她說話的時候，眼睛始終沒有離開不渝，那眼神仿佛要在不渝身上灼出兩個洞來。
不渝感受到那如芒在背的視線，這才留意到跟在馮主任身後的女生，他目光一轉，正好對上少女滿是嫌惡的眼神。
刹那間，不渝眼神一滯，腦海中前世記憶如潮。
他盯著少女麵容，隨著模樣與記憶重合，內心深處有關她的記憶逐漸清晰，那些過往片段在眼前閃過。
關雪吟？
是她？
對於關雪吟這位女生，即便是現在的不渝也很難評。
她是轉校生，剛到學校這邊沒幾天，卻仿佛帶著一種與生俱來的高傲。
那精致的麵容總是冷若冰霜，仿佛周圍的一切都入不了她的眼……
不渝到現在都想不明白，關雪吟為什麼選擇在即將高考的這個關鍵節點轉到這個學校。
可能是因為權舟五中是市裡最好的學校，她想在最後的衝刺階段借助這裡的優質資源，為高考放手一搏？
可她為什麼轉來高三（四）班這個普通班？
這些僅僅是不渝的猜測，實際情況可能與他所想的存在一些他尚未知曉的細節，和他猜測的不完全一樣。
至於關雪吟到最後考的怎樣，前世的不渝就無從得知了。
現在的不渝看到關雪吟都感覺有些不舒服，更彆說是前世的不渝了。
說到前世，不渝倒是想起自己曾經與她有過節。
二人僅有為數不多的交集，其中有幾次還是因一些雞毛蒜皮的小事而產生不愉快。
在最初，不渝見到關雪吟的模樣後，就明顯對她那冷若冰霜且盛氣淩人的樣子感到不滿，有時還會在背後和彆人一起調侃她。
甚至有一次，前世的不渝直接當著關雪吟的麵跟大家說一些極其侮辱性的話語，話語中滿是對她的惡意與輕蔑，如鋒利的刀刃般刺向她，毫不留情地踐踏了她的尊嚴，讓她的臉色變得十分難看。
簡而言之，就是前世的不渝看關雪吟不順眼，不僅對關雪吟造黃~謠，還開黃~月空。
不渝現在還記得，當時關雪吟還說了什麼會讓他好看、要讓他為自己的言行付出慘痛代價之類的話。
不過當時的他根本不以為意，甚至變本加厲地繼續對她進行言語攻擊，認為她隻是在虛張聲勢，根本沒能力把自己怎麼樣。
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