隻見她將食指與拇指伸開，其它指頭向內蜷縮，而後把小手放在了自己的“下巴”下方。
浪漫此時這副模樣更加可愛了，宛如一隻憨態可掬的小貓咪在努力傳達著神秘的信號。
不渝笑著搖了搖頭，內心滿是對浪漫鬼靈精怪的喜愛與包容，他當然知道浪漫的意思。
隨後不渝抬起頭，神色鎮定自若，目光直直地看向物理老師，沉穩而自信地開口說道：“這個說法是對的。”
“你……你們兩個……”物理老師的嘴角微微抽搐，眼神中透著一股難以言喻的無語。
他的目光在不渝和浪漫身上來回掃視，似乎已經察覺到了兩人之間那微妙的氛圍，卻又一時拿不準具體情況。
在老師的印象裡，浪漫作為年段第一，品學兼優，是眾人眼中的學霸典範，而不渝則是年段吊車尾的存在，之前總是逃課、搗蛋，可謂是劣跡斑斑，並不被大家所喜。
這樣兩個處於學習成績和行為表現兩極的學生，按常理來說很難有什麼交集，更彆說浪漫還一次又一次地幫不渝。
這著實讓老師感到困惑不已，心中滿是疑慮與不解，可眼前的場景又讓他不得不相信兩人之間似乎真的有著某種特殊的聯係。
“唉算了，你先坐下吧……”物理老師無奈地歎了口氣，抬手揉了揉太陽穴。
物理老師深知就算繼續追問不渝題目，浪漫還是會想儘辦法幫不渝。
他總不能去懲罰一個品學兼優、善良單純、性格清冷內向、不愛到處惹事，平時表現十分乖巧的三好學生吧？
物理老師心中雖仍有諸多疑問，但也不想在課堂上過多糾結，隻想著先把課程進度繼續推進，於是擺了擺手示意不渝坐下，眼神中卻依舊殘留著一絲探究與疑惑。
“好的，老師。”不渝咧嘴一笑，坐了下來。
物理老師看到他這副模樣，心中的惱怒更盛幾分，雙手不自覺地緊握成拳，指關節因為用力而微微泛白。
他極力克製著自己的情緒，在心底不斷告誡自己不要與這調皮搗蛋的學生在課堂上起正麵衝突，可那臉上的肌肉還是不受控製地抽搐了一下，顯露出內心的不平靜。
物理老師深知自己此刻若是發作，以不渝的個性，必定會變本加厲地擾亂課堂秩序，到時候局麵將一發不可收拾。
無奈之下，老師隻能狠狠地瞪了不渝一眼，那眼神仿佛在說“下不為例”，隨後轉身繼續授課，隻是背影中仍透著一絲被學生拿捏的不甘與憤懣。
坐下來的不渝，心中突然湧起一股難以名狀的怪異感。
自從重生後，他滿腦子都是要對浪漫好。
就算天塌下來，不渝都肯定他一定會擋在浪漫的身前，以自己並不寬闊卻足夠堅毅的肩膀，為她扛起所有可能的風雨侵襲。
重生後的他曾無數次在心底默默發誓，要護得浪漫周全，不會讓她受到一絲一毫的傷害。
可如今這局麵卻全然顛倒過來。
此刻的不渝，反倒像是在浪漫的庇佑之下，如同被納入了一片安全的港灣。
在麵對他在課堂上的種種狀況，老師像是被施了魔法一般，難以對他施加懲戒，隻能無奈作罷。
這戲劇性的轉變，讓不渝在感到新奇之餘，也不禁對未來與浪漫之間的關係以及校園生活的走向充滿了更多的遐想與期待……
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