翌日。
早上八點，武道學院的階梯教室中，人頭攢動。
董潮站在大屏幕前，連講解帶比劃，一副十足的導師派頭。
階梯座位上坐著的，都是來上選修課的傀儡係學生。
這些日子，這些傀儡係學生接受了一係列循序漸進的特訓。從最開始的高強度對抗籃球，到扇耳光抗擊打訓練，再到無規則街頭鬥毆，這些傀儡係學生的抗擊打能力都提升了幾個台階。
再加上速成藥劑的加入，這些傀儡師修為快速躥升的同時，身體都長出了健壯的肌肉，與武道學院的學生相比，都不彷徨多讓。
傀儡係學生們身體上的變化，還隻是其次。他們更重要的轉變，是來自心理上的。
董老師和墨項用事實告訴他們，傀儡師，並不是一個被淘汰了的職業！
傀儡一道，是走的下去的！
得知董老師開辦了傀儡設計選修課，傀儡係的學生們都踴躍報名，甚至集體翹掉了傀儡係本係的專業課！
董潮也沒有辜負學生們的信任，整堂課他深入淺出，突出一個專業。
有著墨項的“獨具匠心”和齊懷瑾的“取法乎上”，董潮就是當之無愧的“嘴強王者”。
如果讓他動手製作傀儡，他嘎嘣就能死在操作台上。
但是，如果讓他紙上談兵的講解傀儡設計理念，他強的可怕！
“現代傀儡設計理念，一定要遵循載具平台和武器模塊的分離化設計！武器模塊要做到即插即用，還要根據不同的戰場，做出不同的適配。”
“舉個例子來說，在地道、洞穴一類的幽暗環境中，爆盲手電和閃光彈的戰術價值，可能要高過許多常規武器！那麼在進入戰場前，就要對傀儡的武器模塊進行針對優化。”
台下的學生們都有一種腦血栓患者打了血栓通的感覺！他們一邊奮筆疾書，一邊連連點頭。專業了！
秦婉卿扒在階梯教室的大門外，一臉震驚。
她沒想到，董潮老師不光能用遊戲般的鬼點子，訓練武道學院學生們的實戰能力，他甚至還能給傀儡係的學生講課！
雖在在秦婉卿的心目中，董潮早已脫去了“教育界混子”的頭銜，但這種六邊形戰士一樣的全能表現，還是讓秦婉卿大為震撼！
秦婉卿有點理解，當初，自己的二級權限，為什麼查不了董潮的真實檔案了。
這個神秘的董老師，明顯是軍方培養的教育型人才！
秦婉卿暗忖，董潮又是搞多校聯合特訓，又是武道、傀儡兩個專業一把抓，絕對是軍方在背後受益的。
軍方明顯是把墨武大學當成一個試驗試點了！
“怪不得當初是武道教育部的楊威來敲打我，這麼一想，就全都理順了！”
一想到軍方暗中介入了墨武大學的教育工作，秦婉卿心裡稍微慰藉了幾分。
收到了委任書的她，應該很快就要離開墨武大學了。
秦婉卿在為自己能獲得某位陌生大佬的提攜而感到興奮的同時，也舍不得她的那些學生們。
但可惜，軍令如山，她唯一能做的，就是轉身離開。
秦婉卿本來是想委托董潮老師，在她走後，多多提攜和照顧一班的學生們，但此刻，秦婉卿又覺得這樣的委托有些多餘。
董潮老師有著一顆奉獻的心，連傀儡係的學生都不吝賜教，又怎麼可能會冷落了武道學院本院的學生們。