在杭州的新家，那套可以遠眺西湖輪廓的大平層裡，蘇寧和父母度過了忙碌而充實的好幾天。
他們穿梭於杭州各大商場和家居市場，一點點將這個空曠冰冷的空間填充出家的溫度。
如今的王秀英早就忘記了兒子的大手大腳，反而是興致勃勃地挑選著窗簾布藝、床品餐具，精打細算著性價比。
雖然兒子一再表示不必省錢，但她還是樂在其中，可能這就是為人父母的快樂。
蘇大強則負責體力活，安裝一些小家具、調試電器，忙得滿頭大汗卻笑容滿麵。
蘇寧則把握整體風格，儘量確保舒適和美觀。
看著原本樣板間似的房子，逐漸變得充滿生活氣息，冰箱裡塞滿了食物，陽台上晾曬著衣物。
蘇大強和王秀英心中那份因兒子“敗家”而產生的肉疼感，也逐漸被一種實實在在的“家”的歸屬感所取代。
這裡，真的成了他們在杭州的一個落腳點，一個新的港灣。
……
一切安排妥當，生活步入正軌後，蘇寧這才駕車前往浙江大學紫金港校區，辦理正式的複學報到手續。
再次踏入這座知名學府，蘇寧的心情平靜而複雜。
學校的老師和管理人員顯然已經了解過他的特殊情況，看到他確實恢複良好、精神飽滿地前來報到，都表示歡迎和欣慰。
複學的手續辦理得很順利。
學籍得以保留，但因為缺席了整個大一學年的課程和考試，他無法直接升入大二。
根據規定，他需要作為大一新生，從第一學期的課程開始重新讀起。
對於這個結果，蘇寧坦然接受。
他失去的不僅僅是記憶，還有與之相伴的知識體係和學習狀態。
不過因為去年已經經曆過大學軍訓了，所以蘇寧這一次便是被免除了。
重讀大一，對他而言並非懲罰，而是一個夯實基礎、重新適應大學生活的寶貴機會。
他正好可以利用這段時間，一邊學習，一邊從容地處理《按摩師》後續事宜以及思考未來的規劃。
……
而在杭州這邊陪伴了兒子近半個月後，蘇大強和王秀英的思鄉之情漸濃。
老家的海鮮攤雖然托了親戚暫時照看，但終究還是放心不下。
杭州雖好，畢竟不是自己的老家，安土重遷的老兩口還是更喜歡青島。
而且，他們也知道，孩子已經長大了，有了自己的世界和學業，他們不能一直留在身邊。
臨行前夜，王秀英做了一桌子兒子愛吃的菜，反複叮囑：“蘇寧，一個人在外麵，一定要按時吃飯，彆熬夜學習，錢不夠了就跟家裡說……”
雖然她知道蘇寧如今是個富豪，但是絮絮叨叨，全是母親對兒子的牽掛。
蘇大強則話不多，隻是用力拍了拍兒子的肩膀：“好好學習！家裡的事不用操心。遇事沉穩點，彆衝動。”
眼神裡充滿了信任和驕傲。
第二天，蘇寧開車將父母送到杭州東站。
看著父母通過安檢，不斷回頭揮手的身影消失在人群之中，蘇寧的心中湧起一股酸澀與不舍，但更多的是一種責任感和前行的動力。
送彆父母，蘇寧的生活正式進入了新的軌道。
他就像一個重新讀檔的玩家，帶著滿級的經驗和技能，卻心甘情願地從新手村開始，體驗著曾經錯過的平凡而珍貴的校園生活。
課堂上，他認真聽講；圖書館裡，他埋頭閱讀。
世界的紛擾和娛樂圈的浮華仿佛被暫時隔絕在了校園之外。
此刻，他隻是浙大一名普通而又不普通的大一新生蘇寧。
他的未來，既有眼前的書山學海，也有遠方未曾停歇的精彩故事，正等待著他去書寫。
……
浙大紫金港校區。
正式開學一周後，蘇寧的學習和生活逐漸步入正軌。
然而，他並未像其他新生一樣完全融入宿舍集體生活。
那個位於西湖畔的大平層，無論從舒適度、隱私性還是便於處理自身事務的角度考慮，都無疑是更優的選擇。
但這需要獲得學校的正式批準。
於是，在一個下午，蘇寧帶著提前準備好的材料，來到了學院輔導員辦公室。
輔導員是位姓李的年輕女老師，對蘇寧這個“特殊”的新生早有耳聞……
高分考入、因重大事故休學一年、如今返校重讀。
“李老師，您好。我想申請校外住宿。”蘇寧語氣平和，將一份申請書和輔助材料遞了過去。
李老師接過材料，有些驚訝：“校外住宿？大一原則上是不允許的哦。是和室友相處有什麼問題嗎？”
她首先想到的是常見的人際關係矛盾。
“不是的，李老師。”蘇寧微笑著搖頭，態度誠懇，“室友們都很好。主要是因為我的個人情況比較特殊。”
他指了指材料中的一份醫院出具的康複證明和心理評估報告：“我去年遭遇車禍後，雖然身體基本康複，但醫生建議最好能有一個更安靜、更利於休養的環境，避免過度嘈雜和集體生活可能帶來的潛在壓力，有助於神經係統的徹底恢複和記憶功能的穩定。”
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他又補充了另外幾份材料：“這是我在學校附近住所的房產證明複印件，地址就在這裡，離學校很近，很方便。這是我的緊急聯係人和擔保人信息。最重要的是，這是我的個人承諾書，保證嚴格遵守校規校紀，絕不因校外住宿而遲到、早退、缺勤，確保學業不受任何影響，並願意承擔由此可能產生的一切責任。”
李老師仔細翻閱著這些材料，臉上的表情從驚訝逐漸變為理解和慎重。
醫院的證明很有說服力，提供的住址確實很近，擔保人也看起來相當可靠。
最關鍵的是，蘇寧表現出來的成熟、條理和責任感，完全是有理有據。
她沉吟了片刻。
校規是死的，但特殊情況確實需要特殊處理。
讓一個還需要持續康複的學生強行住在嘈雜的宿舍，萬一出點問題，責任更大。
相反，如果他能保證學業，住在校外一個穩定、舒適的環境裡，或許更有利於他的恢複和學習。
“嗯，你的情況我已經了解了。”李老師最終點了點頭，在申請書上簽下了“情況特殊，建議批準”，並蓋上了章，“我會把你的申請和這些材料提交給學工部審批。問題應該不大。不過蘇寧，你一定要記住你的承諾，保證學業，注意安全，定期和我保持溝通。”
“一定！謝謝李老師！”蘇寧鄭重地接過批好的申請，向老師道謝。
離開辦公室，蘇寧鬆了口氣。
這個合理的理由和充分的準備，順利為他爭取到了校外居住的自由空間。
這意味著，他可以在大學校園生活和個人事業之間，找到一個更靈活、更高效的平衡點。
他既能夠享受校園的學習氛圍和同齡人的交往，又能有一個完全屬於自己的、可以處理自己另一麵事務的私密空間。
……
隻是蘇寧的這張臉，對於原本的同學們來說，既熟悉又陌生。
很快一年前的那些老同學都是驚訝了起來，畢竟他們都快要把蘇寧這個人給忘了。
“哎，你看，那不是蘇寧嗎？”
“真的是他！他回來了？”
“好像聽說休學了一年，現在重讀大一了……”
“可惜了，當年他高考分數挺高的……”
“感覺他變了好多，具體哪變了說不上來……”
課間休息時，有幾個以前還算熟悉的同學過來打招呼，語氣中帶著關心和些許不自然：“蘇寧，你沒事了吧？身體都好了？”
“回來了就好，課程跟得上嗎？有問題可以問我們。”
蘇寧能感受到他們的善意，但也敏銳地察覺到了一絲微妙的隔閡。