老五扁著嘴被塞進兒童座椅，忽然又想起什麼似的扒著車窗喊：“媽媽媽媽！那等我們到了服務區，能買甜筒吃嗎？”
江曜在後座憋著笑給老六換尿布，姬小頌從後視鏡裡看見老五正把鼻涕蹭在車窗上畫圈圈，氣也不是笑也不是。
當車重新彙入車流時，後排突然傳來老五奶聲奶氣的保證：“媽媽我乖乖坐好啦，等會兒要兩個甜筒哦！”
此時此刻，姬小頌不得不再次說服自己，“親生的！這是親生的！”
像這樣的事情，在老五的童年中算是頻繁發生。
等老五開始讀小學，偏科嚴重。
數學常年霸榜第一，得滿分是常態，減一分都是發揮失常。
但是語文成績，慘不忍睹。
尤其是閱讀理解，那更是災難區！
問：“蝸牛為什麼要背著殼？”
老五的答案：“因為蝸牛太窮了，買不起房子。”
問：“蚯蚓弟弟為什麼不用背著殼？”
老五的答案：“因為蚯蚓自己有地，它會蓋房子。”
問：“‘煮書’有什麼好處？你覺得我們應該怎麼煮？”
老五的答案：“煮書的好處是操作簡單，隻需要加水。我們在煮的時候要記得放鹽。”
問：“東漢時期，有個叫黃香的孩子，從小就死了母親……請問你讀了黃香的故事後，應該向他學習什麼？”
老五的答案：“向他學習從小就死了母親。”
問：“為什麼大雁要在秋天的時候飛回南方？”
老五的答案：“因為走起來太慢了。”
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……
因為知道自己家孩子的破壞能力，姬小頌從來不敢告訴他在學校的老師家庭信息。
至於自己，更不敢出現在老師麵前，生怕他們把自己認出來了。
語文老師天天找姬小頌，今天是作文寫得亂七八糟，明天是閱讀理解一題不會，後天是拚音識字錯誤百出。
家庭教師給他配齊，然而根本沒什麼作用。
老大老二老三老四看著姬小頌和江曜麵對老五時的無措，不得不齊齊歎氣。
“媽媽，實在不行，老五就這樣吧，他開開心心就好，反正家裡也不是養不起這麼個弟弟。”
老大像小大人似的拍了拍姬小頌的手，想安慰幾句，又不知道該說什麼。
老二突然從沙發上蹦起來，把作業本往茶幾上一拍：“媽媽，你看，老五雖然語文爛得像被狗啃過，但他數學作業正確率100！”
姬小頌看著老二這尷尬的安慰，扯了扯嘴角。
“這也是他的一個優點。”
“是啊，媽媽，人總不會是完美的，也不是每個人都像我們四個哥哥一樣不用讓人操心。弟弟隻是還小，等他長大了也就好了。”
老三推了推不存在的眼鏡，說完後又像小大人似的托腮沉思：“我查過資料，國外有的科學家小時候說話都不利索呢。老五隻是把腦細胞都用在數學思維上了，說不定他的大腦構造就像……像量子計算機，文科生理解不了的那種！”
得，量子計算機都扯出來了，一個個的為了安慰人，都不需要瞎編了，直接是胡扯。
老四突然從零食袋裡掏出一把巧克力塞進姬小頌手裡：“媽媽彆愁啦！老五不是喜歡拆東西嘛，等他學會拚音，我教他組裝電腦主板！到時候他寫作文要是卡殼，那就卡著唄，實在是不行，大不了以後這些事情交給手下的人去做就好了。”
老大趕緊捂住老四的嘴：“你小嘴巴還是閉上吧！”
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