曆朝曆代的百姓們為此難言，紛紛在內心為鍋盔大叔的妻子祈禱。
“希望好好的。”
好在這句話真的應驗了!
[視頻火了後福州大學附屬省醫院，組織多學科問診為阿姨看病，主要治療方向是緩解患者疼痛，儘可能恢複下肢功能改善生活質量。]
[得知幫助的叔叔一直心存愧疚，因為害怕孩子們把生活費捐了不夠吃飯，主動把攤位二維碼藏起來，擔心大家白跑一趟便主動把鍋盔切成很多塊。]
[讓每個人都能嘗一口是什麼味道。]
視頻的最後，當鍋盔叔叔打算把多餘的善款捐回學校時，這場由大學生發起的接力賽終於完成閉環！
“真好啊！”
“看來這群網友還是挺靠譜的嘛！”
“咱們真是小瞧了他們，大學生啊”
“何為大學生？”
“人類先鋒。”
在這一刻，所有人都明白了後世接受高等教育的意義。
杜甫仰頭微微一笑，說道：“這個年紀的孩子心軟，善良，且能吃。”
“”
李白：“杜二，你最後三個字其實可以不說的。”
有人說知識分子再次堅定地站在了勞動人民的身旁。
從1919年至今，學生與工農站在一起。
可是，學生自幼便是工農的孩子啊。
學生排隊何嘗不就是“用我們的血肉，築起我們新的長城”的體現？
用血肉築起長城，攔住了離彆。
時錦初感動之餘給視頻點了一個讚，人民日報也登報了此事件新聞。
人民了解人民。
人類群星閃耀之時。
鍋盔大叔也隻是幸運的“幸存者偏差”，但我們要相信一切都會好起來的！
世界破破爛爛，大家縫縫補補。
ps：下麵是個人認為滿分評論。
【第一次我對“讀書有什麼用有了答案”，因為我們讀了足夠的書，所以我們能保持對這個世界的高敏感，我們對周圍的事有足夠的關心，我們看得到世間萬般疾苦，我們讀的懂老人已混濁眼睛裡的不堪與責任，我們善良赤城，愚蠢的大學生是長在溫室裡曾經不諳世事的我們在自己獨自接觸社會時，對周圍所有事物所保持的自己的看法，我們可太行了！】
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