這是故意的，還是故意的呢？
他若有所思看了看姚培君。
姚培君說：“同學們都很熱情。本來是準備小範圍座談的。結果大家都來了。我怕地方太小引發擁擠踩踏，就換了大教室。”
程時微微點頭：好吧，這個說法也能勉強說得過去，我就姑且相信你。
程時一進去，偌大的階梯教室頓時靜了。
他掃了一眼，發現莫曉溪在也就算了，就連蔣瑾瑜和孫敏之也來了。既然孫敏之來了，假裝成她同學的韓桑榆也得來。所以前麵這一排，都是熟人。
這些人都不用上課的嗎......
還有幾個重生前的熟人。
有些當過他的上司，有些是客戶，有些是屬下。
想不到想不到，有一天還能看到這些人上學時的青澀模樣。
不過提前把他覺得好用的人網羅到旗下，倒是不錯呢。
低聲議論的聲音嗡嗡響起。
有人驚訝得望著他發呆。
姚培君說今天會請一個機械行業的領軍人物來講座。
這最多就是個大二的學生，怎麼可能是領軍人物！！
姚培君眼裡閃過一絲得意和幸災樂禍。
程時站好，身板挺直，如鬆柏傲立霜雪。
他淡淡掃了一圈。
威嚴，淡定，氣場強大。
下麵立刻又安靜下來，所有目光不由自主全部彙集到他身上。
孫敏之仰頭望向他，眼睛亮得像星辰：有的人，天生就是領袖和焦點。
程時用不徐不疾，清晰洪亮的聲音說：“各位中國機電行業的希望，你們好。下麵我講的東西很重要，這三分鐘將會影響你們一生。所以請你們務必認真聽，並儘可能的記錄完整。”
“其實人一聲的職業規劃，隻有四個關鍵節點。”
“剛畢業的那幾年是你們的黃金成長期。不要光看工資和待遇，因為這要優先進入大型國企和重點軍工企業，先進的外資機電企業，在那裡，你們才有機會接觸到機電專業最先進的技術和設備。你們要抓緊時間吃透製造工藝，從看懂圖紙、操作機床、調試設備做起，深入理解鑄造、鍛造、熱處理等傳統工藝的細節。同時，你們要主動學習數控技術、CAD繪圖等新興工具。我國正逐步推廣數控機床，掌握FANUC、SIEMENS係統操作，將讓你在同齡人中脫穎而出。”
“接下來的五年裡，你們要聚焦細分，發掘自己的特長，爭取成為技術骨乾。細分方向有主導或參與新產品設計的產品研發崗位，針對生產中的效率、精度問題，提出技術解決方案工藝改進。有心得和積累，可以考取中級職稱，發表技術論文，積累項目成果，爭取帶隊承擔重點任務。如果有機會，建議攻讀在職碩士，係統學習機電一體化、有限元分析等前沿知識。”
“畢業後8到15年，你們要爭取突破邊界，邁向管理或專家路線。專家路線也分為兩條。深耕細分領域，成為行業權威的技術專家，轉向項目管理或部門管理，負責協調資源、把控技術方向的技術管理。當然也有可能有些同學會進入政府，成為決策者。未來的十年，民營製造業將迎來政策紅利期。大家一定要抓住這個機會。”
“再往後，我希望你們將成為行業的中流砥柱。可推動智能製造轉型，引入CIMS優化生產流程；或探索產學研結合，與高校合作攻關高端軸承、高精數控機床，工業軟件等‘卡脖子’技術。有條件者可創辦企業，將技術成果轉化為產品。同時，通過帶徒授業、參與行業論壇，為機械行業培養新生力量。”