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吳老師看著我手上的這個東西。
“那你這個配件叫什麼呢？”
“電鍵。”
“那我可以聽課嗎？”
“吳老師，有什麼不可以的呢，學海無涯苦作舟。”
“好一個學海無涯苦作舟。”吳老師由衷的佩服。
三四十個女孩子，走進教室鴉雀無聲，教室裡麵並不寒冷。
“我叫杜鵑，有空的時候我會過來教你們如何使用電報機，現在桌子上的這個東西叫電鍵，你們聽一下。”
我按著電鍵發出滴滴答答的聲音。
“你們聽清楚了嗎？有一種叫滴滴答答的聲音。”
“先生，我能問一下嗎？”
“你說吧？”
“我叫龐玉珠，這個滴滴嗒嗒的聲音是用來乾什麼的？”
這個女孩子，就是當時我認為她耳朵最靈敏的那個小女孩子。
“這個東西叫電鍵，按出的電波通過這個發射器發射出去，另外一個地方還有個這樣的一樣，他能接收也能發報，在同一頻道，能接到對方發報一樣的是這種聲音，你們聽一下，現在你們儘量靠我坐近一點。”
小女孩子儘量的大家緊挨著坐著。
我調整好姿勢，教室裡麵連一根針掉在地上就能聽見。
我按了兩下滴嗒。
“這是兩種不同的聲音滴和嗒。”
“滴滴嗒。”我按了三下。
“你們是不是聽見三聲滴滴嗒？”
這些小女孩子們點點頭。
“這個就代表數字一，一二三四的一，每個人有每個人的電報發報手法，”我轉身在黑板上寫下了一個數字。
“如果在很遠的地方，有一個人同樣的打開了發報機，在同一頻道他們也能收到這個發出去的一，明白沒有？”我看著這些小女孩子。
隔了好大一陣，就連吳老師也蒙在那兒，不知道我說的這是什麼意思。
“這就像什麼呢？你站在操場的那邊，我站在操場的那邊，我喊龐玉珠。你是不是那邊能聽見？”
大家點點頭。
“假如我們兩個站得更遠的話，我喊你來肯定你就聽不見了，是不是這個道理？”
大家又點了點頭。
“好，我現在就比方說你也有我這一個東西，我們都在同一頻道上，什麼叫同一頻道呢？就是說大家都調到五，我這兒是五，你那兒也是五，就是對得上,比如我調到五，你卻調到六，你肯定收不到我這兒發出去的信號，明白沒有？”
這個時候，這些小孩子都點了點頭。
“我剛才發的是滴滴答為一，你那邊也能收到滴滴答也是一，隻要大家記住這個信號。”我回頭又粉筆，在黑板上圈住這個一。
滴嗒。
“這個信號為二，滴嗒滴，這個為三，滴嗒滴嗒，這個是四，滴滴滴滴，這個信號就是五。”
我差不多講了半個多小時，也不知道他們聽進去多少。
“來，你們每一個人上來，試一下，感覺感覺，龐玉珠你先上來。”
龐玉珠走了上來。
“先生。”
我連忙站在旁邊，用鼓勵的眼神看著她。
“彆慌，你就先按個一二三四五。”
龐玉珠手摸著電鍵，深深的吸了一口氣。
“你先試一下，這個電鍵的力度。”
龐玉珠用手按了按電鍵，發出了滴嗒的聲音。過了一會兒，一口氣就把就給按了出來。
“先生，沒錯吧。”
這下讓我想不到，從來沒有摸過這個東西的，就像我開始摸的這個東西，還有些心有餘悸的感覺，她竟然隻試了兩下就全按出來了，難道他就是電報機聖體？
“好好好，大家鼓掌，表揚表揚一下。”
這一下，大家都不慌了，依次上來，把我出的這道簡單題給做下來。
“今天我就交在這兒，我害怕交的太多了，你們記不住，這個要靠練習，因為隻有一個，就放在這兒，還有這個電池要取下來放在外麵充電的。”
我又開始教他們如何拆卸電池，如何充電都教了個遍，教完以後又教他們如何安裝電池。大家全神貫注的看著我，生怕漏了一個細節。
“老師我問一下，按這些數字有用嗎？”
“肯定有用，四個數字組成出來就是一個字，比如說你在南國，我們發報，你那兒一定能收得到，比如我發龐玉珠，你吃飯了嗎？總共八個字，四個數字組成一個字，相當於我們發過來，總共有三十二個數字，你拿著電報本照著翻譯下來就可以了，就是這個。”我拿出了一本明碼本。
龐玉珠接過明碼本一看，的確每個字下麵每一個都有四個數字。
“怎麼你沒有教我們呢？”
“我現在不是在教你們，而是在告訴你們，哪些東西是可以讓你們熟悉，熟悉他這種感覺。等你們練的差不多了，感覺到手法很熟練的時候，我才告訴你怎麼發報。”
這些女孩子才明白是這麼回事兒。
“從今以後，上半天訓練，下半天讀書寫字，還有練這個，要用心去聽這個聲音，嘀嗒這兩個聲音還有它聲音的長短。”
“先生，這個真的能發送那麼遠嗎？”
我點了點頭。
“比南國還遠。”
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