李華麟打量著老頭，這人在文件中有資料，叫顧守仁，是大工學校的文學係老師，
五十年代曾去蘇聯留過學，但在六十年代因為家中背景被批鬥，下放牛棚後送到偏遠山區勞改，
直到今年三月份才平反，被大工返聘為語文老師，用鄭春雷的話說，這是個並不好相處的頑固派，想結交得順毛擼。
顧守仁進了會議室，便將拎著的公文包放在講台上，目光掃過屋內一眾工人，聲音沙啞。
“同學們，今天繼續講...你們誰把我寫的滿江紅給擦了？”
“老師，我們進來的時候，這黑板上就啥也沒有啊！”
“對啊，我們進來的時候就沒了，能不能是白天開會的時候，誰誤擦了？”
一群工人們見老師來了，連忙起立喊老師好，隻不過這聲音參差不齊，有氣無力的。
見顧守仁詢問誰擦了黑板，都不由得四下環顧，誰這麼手欠？
李華麟咬了咬嘴唇，訕訕的舉起手，站了起來：
“老師，我進來時看到滿江紅隻剩下一半了，還以為不用了呢，就給擦了，實在是對不起。”
李華麟一開口，立馬將屋內目光都吸引了過來：“老師，他不是我們車間的。”
“小同誌，你是哪個車間的，怎麼進我們班了，是不是走錯了？！”
“他不是你們車間的？”
顧守仁聞言抬了抬老花鏡，上下打量著李華麟：
“小同誌，喜歡學習是好事，既然來了就好好聽課，坐吧。”
遂轉身來到黑板前，拿過粉筆書寫下：為有犧牲多壯誌，敢叫日月換新天。
筆落停頓，顧守仁轉過身望向屋內眾人：
“毛主席的這句詩，想必同學們都耳熟能詳，可其中的真意，卻是需要反複琢磨。”
“有哪位同學回答一下，這犧牲二字的具體含義？就這位女同學吧。”
言罷，顧守仁見靠牆邊的一名女同學舉了手，便指了指她。
“老師，我認為毛主席詩句裡的犧牲，是指在過往的崢嶸歲月裡，英烈們的熱血奉獻。”
“對比當下，亦是咱們工人階級為工業事業奮發圖強，舍得下苦功，舍得出力氣的決心。”
女同學回答完，便很是自豪的一個行禮，遂坐回了座位上，令顧守仁點了點頭。
“很好，這位同學回答的恰同其意，其他同學要多多向這位同學學習，共同進步。”
“現在請同學們翻開教材第7頁，我們品一品毛主席的《七律?長征》。”
“七律長征，這是高一課程嗎？”
李華麟聞言，從帆布挎包裡取出高一教材，以他的記憶力，根本不記得高一語文書裡有這首詩！
但瞥了瞥一旁女工友麵前的書，他皺了皺眉，這是書嗎，不就是油印的本子嗎，上麵密密麻麻的都是字。
遂厚著臉皮用胳膊頂了頂一旁的女工友，低聲問道：“同誌你好，咱們夜校，不教高中課程嗎？”
女工友一臉疑惑地打量著李華麟，手指豎在嘴邊做了一個靜音的手勢，把油印的書本放在了兩個課桌的中間。
李華麟點頭表示謝意，打量著油印本上的字，是《七律?長征》沒錯，隻是這詩詞的旁邊，是密密麻麻的注釋，
他翻開了其他幾頁，上麵基本都是詩詞搭配各種注釋，令他挑了挑眉。
女工友見李華麟一副沒見過世麵的樣子，低聲道：“小同誌，你到底乾嘛的啊？”
儘管聲音再小，還是吸引了顧守仁的注意，他用戒尺敲了敲講台：“那就請這位女同學，來讀一下這首詩吧。”
“呃...”女工友見自己被點名了，遂拿起油印本讀起了《七律?長征》。
顧守仁緩緩走到她的身邊，待看到李華麟的桌子上並沒有油印本，而是高一語文書時，皺了皺眉：
“這位同學，你的書呢？”
李華麟歎了一口氣站起身，對著顧守仁點頭行禮，解釋道：
“老師，我並不是機電廠的職工，我是受教育局和廠領導委派，過來給您做助教的。”
“職責剛下來，我還沒拿到工作證明，便想著過來旁聽一節課，讓您見笑了。”
“我很好奇的是，咱們夜校不是對標中高考的嗎，為什麼不用應對教材，而用這手寫的油印本？”
“你是新來的助教？”
顧守仁聞言上下打量著李華麟，皺了皺眉：“哦，你就是那濱海市文科狀元，我知道你。”
遂把手裡的書丟給李華麟：“既然是來旁聽的，這本書你先用著，等下課了我們再聊那些彆的，不要占用課堂時間。”
李華麟接過顧守仁丟過來的本子打量，見這並不是油印本，而是手抄本，上麵是特彆漂亮的鋼筆字，遂點了點頭坐回原位。
“小同誌，你是新來的助教啊，咋這麼年輕？”
女工友讀完了《七律?長征》，坐下後便不斷偷瞄著李華麟，就像在看大熊貓。
不隻是女工友，幾乎大半個班級裡的同學，在得知李華麟是新來的助教後，都有意無意的偷瞄著他，充滿了好奇。
這時，前麵一位男工友轉過頭，低聲詢問著李華麟：“剛剛顧老師提到文科狀元，你不會就是那個15歲的大學生，李華麟吧？”
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