很快林墨就將所有的題給答完了，而這個時候考試的時間也不過才過去了30分鐘。
現在整張試卷也隻剩下最後一篇作文了，這個時候，這兩位監考老師已經有些離不開了，這一首字就讓他們感覺到驚豔，後續的作文呢，上一次的作文他們可是欣賞過，隻能說可圈可點，那麼這一次呢。
所以他們對於這位學生接下來的作文還是非常期待的，可是當看到林墨在作文上寫出的標題，他們傻眼了。
作文的標題是【言非言】而這顯然是一個文言文式的標題。
果不其然，接下來的操作讓他們有些頭皮發麻，赫然作文是真的在以文言文的形式書寫。
最關鍵的是這篇文言文的速度非常的快速，並且讀起來也特彆的有韻味，其中的那位語文老師更是感覺，自己上也寫不出如此精彩的作文。
時間飛速流逝，不知不覺就已經過去了一個小時，而這個時候林墨也直接停筆，這一個小時，他又再次收獲了足足上千的情緒值可以說是收獲滿滿。
所以在寫完的第一時間，他就直接交卷，留下了兩個監考老師大眼瞪小眼。
“這文言文，這是什麼作文？”
“沒錯，應該是文言文的吧，我感覺非常的有深意啊！”
兩位老師相互對視一眼小聲地溝通著，而他們的這番話語，在這安靜的考場內，如重錘一般敲在所有考生的心頭！
大部分的人都還在做文言文解析，而考場中的林墨呢，卻已經用文言文寫出了一篇作文，甚至直接交卷了，這簡直就是人比人氣死人。
此刻1號考場的天之驕子們感到什麼叫做降維打擊。
這一次作文的標題為【為何要讀書】，可以說在這個時代，讓高中生寫一篇這樣的文章，多多少少有些浮於表麵。
而林墨呢有著幾十年的閱曆，對於這樣一篇文章自然是手到擒來，這一次他更是借鑒了史記勸學等文章。
正文如下……
夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。
而書籍者，乃古今之橋梁，聖賢之精魄也。
餘嘗究天人之際，察古今之變，而知讀書之道，猶北鬥之指迷，甘霖之潤心，不可須臾離也……
觀夫上古之世，結繩記事，倉頡造字，文明始肇。
自《詩》《書》而下，諸子百家，汗牛充棟。
讀書者，猶登泰山而小天下，涉江海而知深淺。
孔子韋編三絕，遂成至聖；相如窮覽典籍，乃賦《子虛》。蓋書猶藥也，善讀可以醫愚；書猶鏡也，明照可以正身。
若夫修身齊家，讀書為基……
兩名老師讀完林墨的文章，都被震驚的有些說不出話，而他們的這番表情變化。
同樣被其餘的考生看在眼裡，此刻他們隻覺得今天是他們最羞恥的一天。
原來跟真正的天才相比，他們真正的是屬於蠢才。
而此時的林墨呢，卻像個沒事人一樣，慢悠悠地走到了花園處，左瞧右瞧，終於在一個偏僻的角落裡發現了一塊無人問津的空地。