幸好這時候王秀珍開口了，“沒事魯老師，陳望這種情況我有經驗。”
魯明峰立刻激動的看向王秀珍，就像看見了救星。
不過救星告訴的他辦法竟然是：不！用！管！
不用管？
魯明峰站在教室外麵看著教室裡睡得香甜的陳望眉頭都皺成了川字，可心裡再急也沒有辦法，因為王秀珍說那有可能是陳望九月份開學的習慣，她也遇到過。
“哎，希望陳望這陣子的睡意快點過去吧。”魯明峰憂愁的歎口氣。
此時的陳望絲毫不知道外麵的魯明峰已經為他操碎了心，他正在做《百科知識之人體奧秘》試卷的最後一道題。
人體的附屬消化器官包括哪些？
陳望提筆毫不猶豫的寫道：牙齒、舌頭、肝、膽、胰、以及三對唾液腺。
寫完最後一個字，陳望都不用檢查直接喊：“小才，交卷！”
卷子消失不到兩秒就又回到桌子上，100分。
陳望現在看見滿分已經習以為常。
這十多天來，他一共累積了120個小時的有效學習時間，陳望想也不想的全部用來開發邏輯推理能力。
於是他的邏輯推理能力直接從12.3的開發度狂升到了24.3，腦域開發度也達到了45.2！
45.2！
陳望看著屏幕上的數字激動得淚流滿麵。
這十多天他爭分奪秒，除了上下學路上花的時間和吃飯睡上廁所的時間，幾乎都在空間裡學習，雖然身體精神不疲勞，但是心理上是極度疲憊的。
而且因為白天上課都在空間裡學習，大腦一直在狂記各種百科知識，有時候陳望從空間裡出來都有一種不知道今夕何夕的恍然感。
就像現在，他“睡了”大半個下午，睜開眼睛看到有同學從自己麵前走過，因為大腦一時半會沒有適應他下意識打的招呼就是：“嗨，好久不見。”
···
陳望趕緊解釋：“那個我說錯了，我是想問下節課是什麼課。”
簡簡單單一句問話那同學身體卻猛地一震，一臉激動的問他，“難道你要上課了嗎？”
陳望感覺自己腦域開發到45.2都不能理解這句話了，他有些不確定的反問道：“難道我不該上課嗎？”
“你不睡覺了？”
呼，原來是這個，陳望好笑的搖搖頭，“不睡了，我——”
話沒說完那同學就興奮的大喊起來，“同學們！太好了，陳望要上課了！他不睡覺了！”
陳望頓時又懵了。
不過很快他就知道了原因，因為周圍同學都衝過來跟他抱怨了起來。
“天，你終於不睡了，你再睡下去我們都熬不住了。”
“就是，你以後可千萬彆在上課睡覺啦，從你上課開始睡覺後，隻要不是魯老師的課他幾乎每節課都來看你一遍，弄得我們一點神都不敢走。”
“而且前幾天隻有魯老師一個人來還好，這幾天不知道為啥，劉校長還有你之前的兩個班主任也來了，我們上課好有壓力啊。”
“那可不是，呼呼睡大覺的是你，受監督的卻是我們，本來心裡就不平衡了結果轉頭你還要考一百分！太氣人啦！”
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