小才：…….他到底在擔心什麼！
為了加快時間把這幾本書全部學完，陳望現在隻有在晚上才會進入空間學習，白天幾乎都在學習研究這幾本書。
隻是隨著越學越深，陳望腦子還是會出現一個疑問：數學競賽也需要證明五次方程式到底有沒有根式解嗎？
他以為競賽就是做題呢，結果還要證明這麼複雜的問題。
陳望讀過華先生之前發表的一篇論文，《蘇家駒之代數的五次方程解法不能成立之理由》，十分欽佩並且讚同。
但是上了這麼多牛人大佬的課，陳望也有點自己的見解，於是他沒有照搬前幾位數學大佬的觀點。
而是寫道：通常來說一般一元五次方程沒有根式解，但是如果能找到一個或者近似解，把一元五次方程降冪成一元四次方程——
陳望正準備翻頁繼續寫過程，陳奶奶突然叫他吃飯，於是陳望直接把書合起來趕緊跑去吃飯了。
而此時，幾名中華科技大學大一的學生風塵仆仆的終於趕到了北延縣城教育局門口。
為首的青年看了一眼手中的地址，“信上寫的地址應該就是這裡了，我們進去找工作人員問問吧。”
教育局竟然來了幾位中華科大的學生，這一消息直接驚動了秦正民。
秦正民親自接待，寒暄幾句後，這幾位學生說明了來意。
“捐贈的數學資料？”
“是的秦局長，當初李老下放的時候為了保住那幾本珍貴的數學資料就把他托付給了當地的一位曾先生保管，後來李老沒有堅持下去，隻在信中提及此事，囑咐我們以後情況好了一定要找回那幾本國外著作。
前些日子我們才找到那位曾先生，結果他說他已經搬到了外省，而書則捐贈給了教育局，所以我們這才上門打擾了。”
“沒有沒有，既然這樣你們稍等，我去讓工作人員找來。”說完秦正民就對秘書朱奇點點頭，朱奇收到指示就退出去了。
“真是麻煩秦局長了。”
“哪裡哪裡，不過你們是為了這些書特意過來的嗎？”
“是的，因為太過珍貴，其中有一本已是絕版。”
·······
半個小時後，朱秘書麵色異樣的帶著兩個辦公室乾事走了進來，兩個乾事還臉色蒼白一副惶恐不安的樣子。
秦正民眼中一冷，“什麼情況？”
朱秘書言簡意賅的解釋道：“兩人把我給陳望找的競賽書和捐贈的數學著作弄混了，王乾事把那幾本珍貴的數學著作送了陳望，而徐乾事為了偷懶將錯就錯把競賽書收編入了庫。”
幾位中華科大的學生一聽立馬坐不住了，“那個叫陳望的是什麼人，住在哪裡？我們現在立刻去找他。”
秦正民也沒想到自己手下的人竟然能犯如此愚蠢的錯誤，而且明知道犯錯了還不及時糾正，就想僥幸的蒙混過關。
不過此時不是處理這兩個人的時候，給朱奇使了個眼色帶兩人下去，秦正民出言安撫幾位學生。
“大家先彆著急，這陳望是我們公社小學五年級的學生，這孩子是一個愛學習的人，拿到書就算看不懂也應該會好好愛護，我這就給他校長打電話叫他把書送過來。”
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