有了除錢之外的第二個“動力”，陳望白天上學都不“掛羊頭賣狗肉”了，有時候會自己再複習複習五年級的知識，有時候也會給同學們講講題。
日子一天一天過去，眼看著翻過五月，過完快樂的“六一兒童節”後離畢業考試的時間就越來越近了。
這天陳望像往日一樣正在給同學們講題，卻突然被同學告知劉校長找他。
陳望本以為劉校長找他是說畢業考試的事，他詞都想好了，一定要考縣城第一名，然後為學校爭光，結果劉校長竟然問他有沒有寫過一篇數字。
陳望一臉疑惑，“啥數字？”他寫過的數字挺多的。
“就是上次拿錯的書啊，秦局長剛剛打電話過來說中華科大的教授在裡麵發現了一張紙，上麵寫的都是啥圓，圓······”
陳望下意識接上：“圓周率？”
“對！就是這個詞，聽說那邊教授急著找寫這個圓周率的人咧！”
“他們找我，啊，不是，找這人乾嘛？”
陳望真是恨死自己這死嘴了，啥情況都不知道就敢承認。
“所以·····真是你寫的？”劉興懷眼睛都瞪大了。
陳望無奈，“……..你這耳力也太好了。”
“啊？你說啥？”
“啊，我說他們找我乾啥？”
“還真是你寫的！”劉興懷高興得在屋裡快走兩步，“我聽秦局那意思好像是那教授找你要證明啥東西，不過他們那邊估計不太相信是你寫的，先圍著捐書的人找了一圈沒找到人最後才找秦局問的你。”
陳望在聽見“證明啥東西”的時候突然福至心靈，他終於想起當初在還書的時候忘了啥了。
他在那本書上的空白處試圖證明拉馬努金公式！
那堂堂的中華科大教授找他肯定是不是為了讓他證明拉馬努金的公式。
那就隻剩下一個可能了，那本資料特彆珍貴，而他在上麵“亂寫”……..
這是找他來賠償來了吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴·····”恰好桌子上的電話又響了起來。
陳望嚇一跳，聽著這鈴聲感覺像催命的。
劉興懷倒很高興接了起來，果然是秦正民來問結果的。
“哎，對，是陳望這孩子寫的。”
“圓周率嘛，對對對，這孩子從來不說謊。”
陳望麵如死灰：這下是真完了…
秦正民掛了電話之後立馬給中華科大那邊去了電話。
中華科大數學係鐘昂的辦公室裡，他焦急的在窗邊走來走去。
一個月前去找書回來的幾個學生也都在辦公室裡，不過此時臉上的表情懊惱又後悔。
“我們真是粗心，當時拿到書的時候明明都大概翻了翻，怎麼就沒發現裡麵藏著的圓周率和公式呢！”