聽到陳望說他們理解對了之後大家做“閱讀理解”做得更起勁了。
整個特優班的同學們都在探討生命和人生的意義，陳望聽完之後感覺自己思想都得到了升華。
於是在接下來的大集會上，當著全校師生來了一場思想覺悟超高的激情演講。
同學們聽完眼神堅定得像是擁有了鋼鐵般的意誌。
老師學校領導聽完，臉上都是欣慰驕傲，陳望有這樣的思想，做什麼都會成功的！
陳望講完本來還有點心虛，覺得編得是不是有點太過了，結果一下台白長齊就重重的拍著他肩膀表揚，“講得太好了！內容比上次在禮堂的演講還好，是不是準備了很久？”
“那，那個是準備了挺久的。”
·····
演講完後陳望就去了廁所，看來以後得提醒他爸煮飯的時候彆放那麼多水了，吃完老是想上廁所。
廁所裡，陳望正暢快的解放著自己膀胱，背後突然響起畢瑾的聲音，“不愧是天才，現場編故事能力挺厲害。”
陳望趕緊拉上褲頭，一臉無辜，“你說啥？聽不懂。”
畢瑾也一起來到洗手池邊，“你開頭講的幾個故事，一聽就是現編的。”
“哦，你說那兩個故事啊？”
“不然你以為我說什麼？”
“沒什麼，那個故事編的很正常嘛。”他還以為畢瑾全都看出來他現編的了呢。
“我看過你發表的論文了。”
畢瑾這句話雖然沒頭沒尾，但是不耽誤陳望得意，“嘿嘿嘿，怎麼樣，是不是證明得很嚴謹？”
“說實話，大多數看不懂，所以也不知道嚴謹不嚴謹。”
陳望：……
“不過確實很厲害。”
陳望嘴角又揚了起來，“一般一般吧。”
“你以後想做什麼？是要繼續研究數學嗎？”
畢瑾以為陳望會點頭說是，因為他不僅有超高的數學天賦，而且還在初中就取得了研究成果，如果繼續下去，以後肯定能在數學研究上做出一番成就。
但讓畢瑾驚訝的是，陳望竟然搖了搖頭。
“不繼續研究數學？那你以後想做什麼？”
“想打破江寧省人才和科研——”說到一半陳望才反應過來麵前站著的人是畢瑾，“啊，不好意思，嘴瓢了，我不知道以後想做什麼，因為我得先把現在手上的事做完。”
“現在手頭上的事？你是指學習嗎？”
“都有吧，反正事兒挺多，你怎麼突然想起問我這個，你呢？你想做什麼？”
“我？我也不知道。”
“哈哈哈哈，不知道就不知道吧，反正才初中，等高中畢業再考慮這個問題也不遲，好了，走吧，下節課化學不是上實驗課嗎，去晚了等會又沒好的實驗台了。”
陳望一邊往外走一邊跟畢瑾吐槽，“我跟你說上次我用的那個實驗台的試管都是破的，當時不是做加熱碳酸氫銨那個實驗嗎？