第13章 仙人難當 第十六節 蓮花仙子_當凡人有了修仙知識_笔趣阁阅读小说网 
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第13章 仙人難當 第十六節 蓮花仙子(2 / 2)

嚴丹鄙視自己,做個夢都不知道搞些高大上一些的品種,這些凡間常見的花卉也敢出現在仙界,真實不知所謂。

最主要的是,這些花竟然同時盛放,多少也是有些不顧植物生長規律的死活了。

撇撇嘴,嚴丹隻在亭子外站著看了一眼就轉身走了,壓根沒進亭子裡去,也就不知道那裡也是有機緣等著她的。

嚴丹轉身離開觀景亭之後,六盆花卉開始無風自動,好一陣震顫之後又歸於平靜。

離開觀景亭沒多遠來到一座觀景拱橋,橋下依舊是大片的蓮池。

這蓮池麵積可真不小!嚴丹感慨。

池中盛開的蓮花每朵都展示著自己最美的狀態。

不知為何,嚴丹覺得這些蓮花都在召喚自己。

嘖,太過瑪麗蘇真不行,她還是需要保持清醒的精神狀態才好。

再次告誡自己,在夢裡自我陶醉一下就行了,夢醒了可不能這麼飄!

嚴丹站在拱橋上欣賞了一下美景,想著自己的秘境裡或者小世界裡應該也是能打造這麼一處景觀的,不過蓮花的品種肯定不如仙界的,以後如果有機會,要搞些仙界的植物種子回家。

之前收進秘境的土和植物都是見著什麼收什麼,她暫時還沒有能力挑好的。

為了以後的生活質量,她得努力了!

忽然一陣香風吹過,身邊出現一個美女。

定睛一看,還是蓮花仙子。

“看仙子如此喜愛這蓮池,何不就帶奴家離開,以後想擁有這麼大的蓮池完全不在話下。”嬌滴滴的聲線,成功喚醒了嚴丹渾身的雞皮疙瘩。

“不必了!”雲和仙君何在?她要當一回介紹人!

“仙子彆急著拒絕,奴家的好處,且聽細細道來!”蓮花仙子邁著小碎步轉到了嚴丹身前。

嚴丹冷眼看著這個脖子似乎正不過來的女人,心裡膩歪得不行。

反正是在自己夢裡,那就是自己的主場,那還忍什麼?

抬手一揮,就打算把這女人掃回她的蓮池中去。

誰知道本應出現在手上的仙力,一絲都沒有。

再揮,還是無法發出仙力。

怎麼回事?

在自己夢裡,不應該是她想乾什麼就能乾什麼的嗎?

她後退兩步,起手,開始正經出招。

卻發現渾身提不起任何力量。

她做個夢還把自己又搞成凡人了?

“仙子竟然想打奴家嗎?”蓮花仙子緩步向前,又靠近了幾步,滿臉的受傷。

嚴丹後退,完了,這女人想乾什麼?

可是身體頓住,她竟然沒辦法後退了,四肢也都維持了原本的姿勢不再能活動,這是被定身了?

連脖子也無法動彈了,嚴丹努力的控製眼珠子看向自己的身體,瞳孔地震!

她的雙手又變成了蓮花花苞!

累了,毀滅吧!

嚴丹痛苦的閉上雙眼,努力想要把身體變回來。

可是這次失敗了,無論如何,她都無法調動任何仙力。

嘖,一定是做夢的姿勢不對!

醒來!醒來!快醒來!

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。。。。。。

再次睜眼,還真醒了,不過這次是憋氣憋醒的。

頭頂的銀香草葉還是那熟悉的形狀,卻不再是那枯燥乏味的樣子,嚴丹覺得這葉子看起來都親切。

至少不用再經曆那莫名其妙的夢境了。

感受一下體內的仙力,大概是這次睡覺的時間太短,竟然沒恢複多少。

但她暫時並不想再睡覺了,於是放緩了頻率繼續穿梭於各生長空間之中。

技能使用頻率降低之後,果然消耗就沒那麼快了,體內本來就一直不停運轉的經脈也是在緩慢恢複仙力的。

一進一出,控製好速度之後,嚴丹竟然找到了一個微妙的平衡點,可以讓她不至於十來個時辰內就累得必須睡覺恢複了。

這讓她不由的想起了初一的數學知識,不對,水龍頭放水和水池出水同時進行計算儲水時間題型是小學的吧?

沒想到有一天九年義務教育學到的東西也能運用到仙界來,也是一點都不浪費的。

掌握了技能頻率的平衡之後,也就不那麼趕時間了。

心情平和反而感受到了鍛煉技能的樂趣,也有空多觀察各空間內的景象並分析對比同類植物之間的生長差異了。

這些生長空間的環境差彆還是很大的,土層結構、土壤成分、濕度、溫度、日照都各不相同。

嚴丹開始做起了植物生長情況記錄。

她的庫存裡是有不少筆記本和各種筆的,隨便薅出來一套就開始寫記錄內容。

想了想,還是用表格比較簡潔明了,字嘛,當然是自己熟悉的簡體字。

話說,仙界的文字是啥樣的來著?

嘿,還真想不起來,她來仙界又沒上過一天學。

但肯定跟凡界的華國文字差彆很大,想必她的這些記錄,仙界其他人拿到了也是看不懂的。

這就很好!

她不記得自己有多久不曾握過筆杆子了。

提筆忘字以及自己醜陋這種事發生在一個仙人身上,就很魔幻。

一開始記錄得磕磕絆絆,但多記錄幾次之後就好多了。

字還是醜,但好歹字的寫法都記起來了。

其實就算寫了錯彆字也沒關係,又沒人看得懂。

但她還是希望能發揮出自己的真實水平,錯彆字要是太多,她會過不去心裡的那道坎。

還有這字,醜得有些慘不忍睹。

猶記得小學語文老師總說:字寫得好的孩子人也長得漂亮,字寫的醜的肯定也長得醜!

她那時候因此長期抑鬱,因為她的字總是練不好,所以有人嘲笑她醜八怪的時候她也隻能默默的低下頭。

後來長大了也沒回想過這些往事,現在再回憶起來,才發現那時候的老師,認真負責是真的,但是精神控製大法也是用得純熟的。

雖然他們把字的好壞與寫字之人的長相聯係在一起,本意是希望孩子因為自尊心努力去練習從而把字寫漂亮,但是卻選擇性的忽略了部分孩子因此受到的傷害。

也許老師覺得,字都練不好的孩子,就算自尊心受傷了,那也是該的。

但他們當時大概也沒想到,若乾年後,人們真正拿筆寫字的時候已經非常稀少了。

那些當初被他們pua之後努力把字寫漂亮的孩子,最終也走上了提筆忘字的不歸路。

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