“學生們，現在老師就來說說本節課主要從‘生命的特點是什麼’‘如何看待死亡’‘怎樣看待生命有接續’和‘麵對生命的接續我們應該怎麼做’四個方麵展開學習；現在老師帶領著你們走進《生命有時儘—‘生命的特點是什麼’》。”
“老師通過在網上查找資料，隻找到了截止到目前為止兩位‘最長的生命’的人，一位是先秦道家先驅之一的彭祖，古代傳說他活了八百多歲；還有一位則是李清雲，據傳1677年1933年，活到共256歲。”
“學生們，看了這兩位‘最長的生命’的人，在座的覺得我們的生命可以永恒嗎？現在先請你們自己思考一下，隨後在各自的小組裡相互討論一下自己的想法。這個問題老師先讓道法課課代表一會兒來回答一下你們小組討論後的結果。”
教室裡頓時陷入了沉思的氛圍，同學們或低頭凝思，或眉頭微皺，似乎都在與自己的內心進行一場深刻的對話。權三金也不例外，他閉上眼睛，讓思緒飄遠，想象著生命如果真的能夠永恒，那會是怎樣一幅畫麵？是無儘的歲月裡重複著相同的日子，還是在時間的洪流中不斷演變，創造出更多未知的可能？
不一會兒，小組討論的時間到了，同學們紛紛圍坐在一起，開始分享自己的想法。有的同學認為，生命雖然有限，但精神與影像可以永恒，就像那些偉大的藝術家、科學家，他們的作品和發現跨越了時間的長河，影響著後世；有的同學則從自然的角度出發，提到雖然個體的生命會終結，但物種會延續，生命以另一種形式存在。
權三金所在的小組也熱鬨起來，大家各抒己見，氣氛熱烈。他認真傾聽每一位同學的發言，心中逐漸形成了自己的觀點。當輪到他發言時，他深吸一口氣，緩緩說道：
“我覺得，生命之所以珍貴，正是因為它的有限性。就像我們創作的藝術字，每一個筆畫、每一種色彩都是獨一無二的，無法複製。生命的每一刻也是如此，無法倒帶，也無法預知下一秒會發生什麼。因此，我們更應該珍惜當下，用心去感受每一個瞬間，讓生命在有限的時間裡綻放出無限的光彩。”
小組討論結束後，道法課課代表站起身，將大家的觀點彙總後向全班進行了彙報。道法課老師聽後，滿意地點點頭，說道：
“很好，大家都展現出了深刻的思考。生命確實有其有限性，但這並不意味著它是渺小的或無意義的。相反，正是這種有限性賦予了生命以價值和意義。我們無法改變生命的長度，但可以通過我們的行動和選擇，拓寬生命的寬度，讓生命變得更加豐富多彩。”
“學生們，生命來之不易，每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的！像石縫中的幼芽、懸崖上的鬆樹、冰天雪地裡企鵝們，它們都在惡劣的環境中努力生存，展現出了生命的頑強與堅韌。千姿百態的生命競相展現活力，生命是大自然的奇跡！”
“而我們人類，同樣擁有著無比珍貴的生命，從呱呱墜地的那一刻起，就開啟了屬於自己獨一無二的生命旅程；每一個生命都是大自然精心雕琢的傑作，都承載著無數的可能和希望。所以，我們要對自己的生命心懷敬畏，感恩這份來之不易的幸運，在有限的生命時光裡，積極向上，努力綻放出屬於自己的光芒，去書寫屬於我們自己的精彩篇章！”
道法課老師的話語如同春風化雨，滋潤著每一個學生的心田。大家聽得入神，仿佛被一股無形的力量牽引著，更加深刻地感受到了生命的寶貴與意義。教室裡安靜極了，隻偶爾傳來幾聲輕輕的呼吸聲，那是同學們在用心去體會、去感悟。
道法課老師接著說道：
“生命不僅珍貴，還充滿了未知和挑戰。就像我們未知的旅程，雖然充滿了不確定，但也正是這些未知，讓我們的生命之旅充滿了驚喜和期待。所以，麵對生命，我們既要有敬畏之心，也要有勇敢探索的精神。”
學生們紛紛點頭，眼中閃爍著對生命的敬畏和對未來的憧憬。權三金更是聽得熱血沸騰，他暗暗下定決心，要在自己的生命旅程中，勇敢追求夢想，不畏艱難，讓生命之花在有限的時間裡綻放得更加絢爛多彩！
“老師說說指紋的秘密、手掌紋的秘密，先來說說‘指紋的秘密’，在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識彆依據。”
“而‘手掌紋’也是一個人的特征的表現，你們現在觀察一下自己的指紋和手掌紋，看看能不能在班裡裡找到一模一樣的？”
同學們紛紛低下頭，仔細端詳起自己的手指和手掌，眼神中充滿了好奇與探索的欲望。教室裡一時安靜下來，隻聽見輕微的翻動紙張和手指觸摸皮膚的聲響。不一會兒，有人輕聲嘀咕：
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“好像真的沒有找到一樣的呢。”
這句話像是一顆石子投入平靜的湖麵，激起了層層漣漪，同學們開始小聲交流起來，臉上洋溢著發現新大陸般的驚喜；道法課老師微笑著看著大家，等討論聲稍微平息後，繼續說道：
“正是這樣，每個人的指紋和手掌紋都是獨一無二的，就像我們的生命一樣，無法複製，無法替代。這不僅僅是一種生物特征，更是大自然賦予我們每個人的獨特印記，提醒我們要珍惜自己，尊重他人，因為在這個世界上，沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的生命。”
“而且，指紋和手掌紋的形成，也是生命奧秘的一部分。它們在我們還在母親肚子裡的時候就開始慢慢形成，伴隨著我們成長，記錄著我們生命的每一個階段。所以，當我們看著自己的指紋和手掌紋時，其實也是在回顧自己的生命曆程，感受那份獨一無二的存在感。”
同學們聽得入了迷，有的輕輕撫摸著自己的手掌，仿佛在與自己的生命進行一場無聲的對話；有的則相互比較，驚歎於彼此之間的差異與相似，更加深刻地體會到了生命的多樣性和奇妙之處。權三金也不例外，他凝視著自己的手指，心中湧起一股暖流，那是對生命的敬畏，也是對未來的無限憧憬。
“你們通過對自己的指紋和手掌紋的觀察思考一下，說明生命是怎樣的？”
學生們微微仰頭，眼神中透著思索，短暫沉默後，有人率先舉手發言：
“從指紋和手掌紋獨一無二來看，生命是獨特的，每個人都是獨一無二的存在，有著自己獨特的經曆和價值。”
另一位同學接著說道：