“啟稟陛下，前二十名考生中，耿蔭樓、張履祥、陳淏子三人最為突出，臣領銜之農學閱卷組已將其列入前三！”
“嗯。”
崇禎攤開農學科名單，等著宋應星的下文。
“陛下，考生耿蔭樓原為一童生，經過多年研究，著有《國脈民天》一書，策論裡對該書區田及親田二法進行詳細解析。
此人提出之區田法，為記載農作物挖穴點播全程，此法可集中肥水並抗旱高產，對當今種植方式及乾旱氣候極其有利！
親田法則為輪流投入精力之施肥耕作製，好比將一百畝田地分為幾份，某個年頭對某幾塊田待如親子，稱之為親田。
繼而在過程中累積經驗教訓，找出最佳施肥程度，次年起將所有田地輪流一番，如此三五載後，便可全部變為優質良田！
臣在各個官地對此二法也在涉獵，然並未形成係統性文獻，該生讓臣如獲至寶！”
宋應星侃侃而談，從神色中可看出極其賞識。
而且他說的這些，崇禎也聽懂了，這在後世再平常不過的方式，放在當下卻顯得稀奇。
通俗點說區田法便是給農作物打個窩，將肥料及用水灌在窩裡，減小蒸發與肥力流失。
種小麥無需將土地翻成溝壑狀，而種玉米就需要，不同作物不同土地區彆對待，謂之區田，西苑很多地兒就是這樣做的。
現如今民間基本處於粗狂式耕作，崇禎可見多了，好多農民都還未掌握如此簡單之法。
再說他那親田法，實際就是搞出一塊試驗田，從試驗中吸取經驗，從而形成慣例。
“陛下，第二名考生張履祥，對農事肥料造詣極高，推出發酵池工藝。
牲畜糞便、雜草等物放入窖池發酵，一段時日後可獲肥力超強且對作物傷害極小之肥，於我大明耕種而言善莫大焉！”
“然按此法會產生有毒氣體，需將窖池長時間通風，對嗎？”
“陛下，這......這......正是！”
宋應星有些驚訝，反應過來後認為有人已向天子彙報了閱卷過程，並未過多遐想。
其實崇禎壓根就不知道，李若鏈的人也僅稟報閱卷進度而已。
這種方式一聽便是沼氣池，看來這玩意兒在明朝就有了，說不定可追溯得更早，隻不過先輩們未將它記錄在紙上而已。
華夏文化博大精深真不是吹，那產生的沼氣亦有大用啊。
“愛卿接著說！”
“是！”
“陛下，第三名考生陳淏子，自幼熱衷花木果樹栽植，該生論文中描述，數年來從多個品種柑橘中培育出最新良品。
皆采用移花接木之法，所得之果甘甜美味，且較原有諸品抗旱抗蟲害能力更甚一籌！”
頓了頓，宋應星接著道：
“臣孤陋寡聞，第一次聽說此法，然臣見過石斛、苔蘚、地衣等物附生於其它宿主之物，故判斷此法完全可行！
臣尋思既然能在果樹上移花接木，那麼農作物、各類花木便皆有可能！
為此臣將該生放在第三位，以期能為大明帶來不朽功勳！”
“愛卿做得極好，朕心深慰！”
“臣多謝陛下！”
這位考生說的其實就是果木嫁接工藝，幾百年後平常百姓隻要稍加了解都可做到，而放在如今就稱得上高科技了。
科舉新政讓崇禎得到這麼多實用之才，心頭歡喜得緊，比過去那些迂腐強出太多。
宋應星又挑了一兩個細說，隻是趕前三位要差些，但都是不可多得的良才。
“農學科就按愛卿所定之排名，朕不動分毫！”
“臣遵旨！”
接下來，吳又可、劉遵憲、欽天監主事李天經、王徵、盧象升等人分彆稟報了醫學、工科、天文地理科、兵科優秀考生。
對於部分學科前二十名裡有崇禎知道的曆史名人，除兵科外其它學科專業性都太強，他也不便調整，專業事得專業人來做。
而且他所看好的徐弘祖名列天文地理科第一，就依了臣子，一律按所列排名給定了。
“中原侯！”
“臣在！”
看著最後的兵科前二十名成績名單，崇禎問向盧象升。
李信筆試第一，楊展武試第一，論綜合排名前三為李信、張煌言、方以智。
楊展排在了第四，閻應元則排在第九名。
對於明末曆史，前世的崇禎不算陌生，二十人當中也僅知曉這五個人。
“將考生閻應元及前四名卷子給朕呈上來！”
“臣遵旨！”
盧象升等軍方人士全都站了起來，一副洗耳恭聽之態。
按慣例，看名次靠前的卷子很正常，其它幾科瞄了幾眼前三，有的甚至沒看，隻有文學科徐寄特例，還欽點成第一。
盧象升不清楚為何僅看到第四，並單抽第九名閻應元，猜想或許跟那徐寄如出一轍吧。
“卿等都坐吧！”
“謝陛下！”
近兩刻鐘後，崇禎把幾份卷子放在禦案，開口道：