王月生深吸一口氣，帶領眾人走向一樓那個唯一的、被特意加高加固並打通了上下兩層空間的區域——未來的核心車間實驗室。厚重的隔音大門被推開。
裡麵的景象，讓見多識廣的阿貝教授和他的精英團隊，瞬間陷入了石化般的震驚！
兩套設備如同沉默的鋼鐵巨獸，在空曠高大的廠房內熠熠生輝。它們結構複雜而精密，線條流暢，充滿了工業力量與科技美感的結合。最關鍵的是，它們所體現的技術水平，遠遠超出了1900年的認知範疇！
第一套：高精度光學實驗與檢測平台：
核心是一台結構極其穩固的花崗岩基座激光乾涉儀偽裝成“最新型超高精度光波乾涉比較儀”）。它的光源部分被一個密封的金屬筒包裹，隻露出調整口內部實為小型化半導體激光模組，但對外宣稱是“特殊改進的汞燈單色光源”），其產生的乾涉條紋穩定性和分辨率之高，是阿貝等人從未想象過的。配套的高精度位移台采用精密的滾珠絲杠和壓電陶瓷微動技術，精度達到亞微米級）和自動記錄裝置早期光電記錄雛形），更是聞所未聞。
旁邊是一台精密球麵乾涉儀牛頓環檢測儀的超高精度升級版），用於透鏡麵型檢測，其參考鏡的精度和檢測自動化程度遠超蔡司目前最好的設備。
還有一套複消色差物鏡測試平台，配備了高精度可調光譜光源後世ed多光譜光源偽裝）和超高分辨率成像靶標，能直觀定量地分析色差校正效果，這是阿貝理論最核心也最難完美實現的領域。
理論專家韋伯和施密特博士幾乎是撲到了乾涉儀前，手指顫抖著不敢觸碰那光潔的花崗岩基座和精密的調節旋鈕。“上帝啊……這穩定性……這分辨率！漢斯，你看這條紋的銳利度！我們還在為消除振動和溫度影響絞儘腦汁，它……它似乎天生就免疫了這些？”施密特博士的聲音帶著難以置信的激動。阿貝教授緊緊盯著那台複消色差測試平台，呼吸都變得有些粗重，他畢生追求的理論完美成像，似乎在這裡找到了最嚴苛的裁判。
第二套：小型光學玻璃加工與鏡頭試製生產線：
一台精密程控光學銑磨機使用後世成熟的伺服電機和精密滾珠絲杠傳動，配合金剛石磨具）。它可以通過更換不同夾具和磨頭，加工各種麵型的透鏡毛坯，其進給精度和重複定位精度是1900年手動機床望塵莫及的。
旁邊是一台計算機控製偽裝成‘精密凸輪模板聯動’）的拋光機，可以實現複雜的非球麵拋光路徑，這是突破傳統球麵像差限製的關鍵。
一套真空磁控濺射鍍膜設備對外解釋為“特殊氣相沉積設備”）靜靜矗立在角落，用於在透鏡表麵鍍製增透膜——這個在1900年還處於實驗室幻想階段的技術，是提高透光率、減少鬼影的革命性手段。
此外還有配套的高精度定心磨邊機、透鏡膠合與應力檢測設備、以及一套小型但完整的光學玻璃熔煉與測試爐能精確控製溫度曲線和氣氛，用於小批量特種玻璃研發）。
工藝大師穆勒和鮑爾先生眼睛瞪得溜圓，圍著那台銑磨機轉圈，如同朝聖。“弗裡茨……你看這導軌……這絲杠的精度！還有這驅動……如此平穩有力！這……這機器能做什麼？它能加工出我們圖紙上最複雜的非球麵嗎？”鮑爾的聲音因激動而沙啞。
穆勒則撫摸著拋光機複雜精密的傳動機構，喃喃道：“凸輪模板？不……這聯動太複雜太精確了，感覺……感覺像是有無形的智慧在控製它。”
當他們看到那套鍍膜設備時，更是徹底失語——增透膜！這簡直是神話中的技術！阿貝教授的目光在這條微型但五臟俱全、且處處透著“未來”氣息的生產線上久久流連，他扶著手杖的手指關節因為用力而微微發白。這些設備，不僅超越了他創立的蔡司，甚至超越了他所能想象的極限！它們仿佛是從二三十年後的時空直接搬運而來！
王月生看著眼前幾位歐洲光學頂尖人物那無法掩飾的震撼，心中了然。他平靜地開口，聲音在空曠的廠房裡顯得格外清晰：“教授，諸位先生，施密特博士。這就是我為托爾切洛光學實驗室準備的核心裝備。它們沒有生產廠家的標記，因為它們是在我們一些最隱秘盟友的工坊裡，根據超越時代的設計圖紙，不計成本、精益求精地打造出來的原型。它們代表了目前人類在光學加工和檢測領域所能達到的……極限探索。”
他頓了頓，目光灼灼地看向恩斯特·阿貝，這位光學界的宙斯。
“現在，阿貝教授。我們擁有了苗圃，也擁有了最優良的種子和最先進的農具。托爾切洛島能否孕育出照耀未來的光學之光，能否真正挑戰並推動您所創立的偉大理論的邊界……這艘航船的舵輪，唯有您才有資格執掌。您，願意帶領我們，在這片看似荒蕪卻充滿可能的島嶼上，開啟這場注定改變曆史的探險嗎？”
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廠房內一片寂靜，隻有設備金屬外殼在燈光下泛著冷冽而誘人的光澤。恩斯特·阿貝教授緩緩抬起頭，他那雙閱儘光學風雲的藍眼睛裡，此刻燃燒著一種久違的、近乎熾熱的火焰——那是麵對終極挑戰的興奮，是超越自我的渴望，是科學探索最純粹的原動力。他向前一步，手杖在地麵敲擊出清脆的回響，聲音不大，卻充滿了千鈞之力：
“王先生，您成功地……點燃了一個老船長的好奇心。告訴我，你給我們準備的船員在哪裡？”
恩斯特·阿貝那句“你給我們準備的船員在哪裡？”如同吹響了出征的號角。他身後的四位專家——韋伯、施密特、穆勒、鮑爾——臉上還殘留著對設備的震撼，此刻也紛紛挺直了腰背，眼中燃起躍躍欲試的火焰。實驗室的骨架已立，精密的工具在手，科學探索的號角仿佛已經吹響。
“教授，您要的‘船員’，”王月生臉上帶著笑意，眼神卻無比鄭重，“他們早已在門外待命，隻等船長檢閱。”他朝王月中微微頷首。
王月中走到厚重的車間大門旁，用力拉開。門外，冬日清冽的空氣湧入，隨之而來的是一陣整齊劃一、鏗鏘有力的腳步聲。
三十名青年列隊走了進來。他們清一色穿著深藍色、剪裁合體的工裝，身姿挺拔如鬆，步伐堅定沉穩，眼神銳利而專注。儘管麵容年輕，最大的也不過二十出頭，最小的可能才十八九歲，但他們身上散發出的那種紀律嚴明、精神昂揚的氣質，瞬間讓整個車間的氛圍為之一變——從科技聖殿的靜謐，帶上了一絲軍營般的肅殺與活力。
恩斯特·阿貝和他的團隊愣住了。他們想象中的“船員”，或許是帶著油汙圍裙、眼神專注的熟練技工，或許是拿著筆記本、充滿求知欲的青年學者。但絕不是眼前這樣一群……軍人？
阿貝教授眼中閃過一絲極度的好奇和困惑。他緩步上前，目光掃過這三十張年輕而堅毅的東方麵孔，最終停留在排頭一位眼神最為沉穩的青年身上。出乎意料地，他用流利而標準的意大利語開口問道：“年輕人，告訴我，你們接受過光學相關的訓練嗎？比如，透鏡的研磨、儀器的裝配，或者光路的設計？”
排頭的青年——陳啟明——身體繃得更直，同樣用清晰但帶著些許口音的意大利語回答：“報告教授先生！沒有！我們從未接觸過現代光學知識！”
阿貝教授眉頭微不可察地皺了一下，繼續問：“那麼，你們之前的學業背景如何？學過幾何光學、物理、高等數學嗎？”
陳啟明回答得依舊乾脆：“報告教授先生！我們離開中國前，大部分人的知識水平，相當於……相當於意大利小學三年級左右。在島上三年多，我們一邊建設，一邊學習語言和基礎課程。現在，我們剛剛學完相當於意大利初中九年級的基礎課程！”他的聲音洪亮，帶著一種不容置疑的坦誠，沒有絲毫的羞愧或閃躲。
阿貝教授沉默了。他轉過身，目光依次掃過自己的四位夥伴。韋伯博士推了推眼鏡，眼神裡滿是難以置信；施密特博士輕輕搖頭；工藝大師穆勒和鮑爾則交換了一個“這怎麼可能”的眼神。
“諸位，”阿貝教授的聲音帶著一絲苦澀的幽默，他用德語對自己的團隊說，“我們上一次需要麵對這樣……純粹基礎的學員，是什麼時候的事了？”
團隊中最年輕的施密特博士，一位氣質乾練的女性，苦笑著回憶了一下，用德語回答：“教授，那大概是我大學剛畢業，作為助理工程師去柏林郊區的技工學校招生考試監考的時候……那裡的考生，至少都完成了實科中學reasce）的學業，基礎遠勝於此。”
穆勒先生也忍不住用德語補充：“即使是工廠裡招收的學徒工，也得有國民學校vokssce）畢業證書，基本的讀寫算和幾何知識是必須的！”
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