全校的老師都來安撫這些學生了，否則的話，造成踩踏事件可怎麼辦。
終於陳宇安靜了一會兒。
念念參加的節目是班級大合唱和詩朗誦。
陳宇在台下找了個位置坐下，看著念念和同學們在台上排練。
負責指導的音樂老師姓王，是個很年輕的老師，正為了孩子們的合唱愁眉不展。
“大家注意！聲音要合在一起！不要各唱各的！”
王老師拿著指揮棒，嗓子都快喊啞了，“李小明，你調子跑了！張倩倩，你聲音太小了！”
孩子們還是很努力，但效果卻不儘人意，聲音雜亂無章，毫無美感。
王老師急得滿頭大汗。
陳宇看著，忍不住站了起來，走上前去。
“王老師，你好，我是陳念的爸爸。”
他禮貌地打了聲招呼。
王老師回頭看了他一眼，認出是最近網上很火的那個“全能奶爸”。
一下子態度變得非常的誠懇。
“你好你好，陳先生。”
“沒想到你居然今天來了，你放心，你家念念……”
看著他又要說那些又長又臭的討好的詞語。
陳宇有些頭疼的揉了揉眉心。
趕緊打住了對方接下來要說的話。
“我看孩子們的問題，主要不是音準，是氣息和共鳴。”
陳宇一開口，就顯露出了專業性，“他們的聲音都浮在表麵，沒有擰成一股繩。”
王老師愣了一下，她沒想到一個外行，居然能說得這麼頭頭是道。
“那……陳先生您的意思是？”
“我能試試嗎？”陳宇問。
王老師猶豫了一下，最終還是點了點頭。
反正現在已經夠亂了，死馬當活馬醫吧。
陳宇走到孩子們麵前，拍了拍手，吸引了他們的注意力。
“小朋友們，我們來玩個遊戲好不好？”
他的聲音非常的溫和。
而且還有一種力量感。
孩子們都知道陳宇是誰。
佩服的不行。
所以非常的聽陳宇的話。
“好！”孩子們異口同聲。
“大家現在想象一下，你們每個人的聲音，都是一根細細的絲線。”
陳宇用手比劃著，“現在，我們要把所有人的絲線，都擰在一起，變成一根又粗又結實的麻繩。”
“你們的聲音要像這根麻繩一樣，緊緊抱在一起，衝向同一個地方。”
他用最簡單的比喻，解釋了聲音凝聚的原理。
“來，我們試試。深呼吸，感覺肚子這裡在用力，然後，我們一起唱‘啊’——”
陳宇親自示範，一股醇厚而富有穿透力的男中音，瞬間充滿了整個禮堂。
不隻是孩子們，就連王老師和旁邊圍觀的家長們，都聽得呆住了。
這聲音……也太好聽了吧！
在陳宇的引導下，孩子們仿佛真的開了竅。
他們學著陳宇的樣子，調整呼吸，感受共鳴。
當他們再次開口唱歌時，奇跡發生了。
原本雜亂無章的聲音，竟然真的融合在了一起，雖然還有些稚嫩，但已經有了合唱該有的和諧與層次感。