“朱由檢，你可知一個國家的未來在哪裡？”
劉平並沒有正麵回答，反而是起身反問了一句。
“一國的未來?”
“既然你不知，那朕便告訴你，一國的未來便在於年輕人，便在於教育之事”
“倘若大漢的未來百姓人人都識字，天底下還有哪個國家能匹敵?”
“竟是如此，想不到小小一教育之事，其中隱藏了如此多治國的道理！”
據不完全統計，有明一朝的識字率是遠高於滿清時期的。
所以對於教育之事，朱由檢很自然的便聯想到了許多，並接受了劉平的觀點。
經曆了這一個小插曲，酒宴上也算是個賓客儘歡。
特彆是一幫被囚於深宮的朱姓孩子們，平日裡哪能吃得那麼多的菜肴。
一個個是狼吞虎咽，吃的滿嘴都是油光。
周氏一邊為幾個孩子擦著嘴，一邊向劉平拱手告禮。
劉平對此一笑而過，宴席便在歡樂的氣氛中轉而結束……
回到了養心殿中不久，劉平便召見了如今的學部尚書牛金星。
一番告禮之後，劉平緊盯著牛金星的眼睛，提出了富國強民、首先就要強教育的口號。
一直沒機會大展宏圖的牛金星大喜過望，是連聲不停稱讚劉平。
君臣二人又沉思了良久，牛金星有些哭著臉道：“陛下此舉，乃是千百年間唯一之人，但興辦教育，第一缺的就是銀子，第二缺的就是人手，學部的規模相較另外八部本就人手不多，怕是不能滿足陛下要在各縣創辦學堂之舉”
“辦法總歸是有的，人手不夠可以擴招，分科取士之後，那麼多的書生都沒了著落，這些人都可聘請為小學的老師，教授孩子們最基礎的識字認字……”
至於缺銀子了，朕可讓總理衙門分批撥款，也可從每年的稅銀中單獨分出一個為學部設立的教育資金”
“無論如何，朕就是砸鍋賣鐵，也不能苦了大漢的孩子們！”
“陛下聖明啊！臣替大漢的孩子們謝謝陛下！”
得了劉平這樣一番話的保證，牛金星真心實意的跪下拜了一禮。
隨即，君臣二人就著學堂分級之事議論了起來。
按照劉平的意思，各地百姓的適齡孩童皆可免費入小學，主修國文、算術兩個科目。
其後在每個縣設立中學，主修國文、算術、格物三門課。
最後則是府城的大學，主修國文、算術、格物、律法、吏治、商學、農學七門科目。
起初聽劉平這小學、中學、大學的安排之時，牛金星還是滿口的稱讚。
直到聽了這許許多多的科目，牛金星的一雙大眼不由得瞪大喊道：“陛下，聽了這許許多多的科目，難道學堂不教授聖賢之道?”
“你給朕聽好了！朕創辦這新式學堂的目的，是為了大漢培養棟梁之才，而不是為了教出一幫整天隻會之乎者也的腐儒！”
“你以前就是這些人其中的一員，你難道還不清楚這些人的德行！”
劉平指著牛金星的鼻子，連唾沫星子都飛濺到了他的臉上。
後者腦門上是直冒汗，惶恐的不停行禮……
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