“多少毛”
“一身毛”趙修誌答。這個是阿凡提告訴他的，他有點小得意。
“幾隻眼睛”
“兩隻眼睛”。趙修誌答
“喂什麼”
為什麼，兔子就兩隻眼睛，天生就兩隻眼睛，哪有為什麼，我又不是科學家。張益銘說道；
“你耍賴”
“歐陽，你來告訴他喂什麼”
“兔子都養了那麼大，還不知道喂什麼，當然兔子喂草，喂菜葉子了”。
“我，你......”兩人崩潰。
“你看歐陽就知道兔子喂什麼，你都不知道，還罵彆人蠢。那我再問你，太這個字去一點，是什麼字？”
“大”。大家都一口回答。
永航搖頭。
自習課的鐘聲敲響。班主任笑吟吟輕步邁入課堂。
“老師好”
“同學們好”
“坐下”
有同學舉手問道；
“老師，太字去一點是什麼字”。
劉老師在黑板上寫了一個大大的“太”字。拿起竹子教杆指著黑板說道；
“太字去一點，我們把“一”和“點”去了。說著拿起擦板擦去太字的一和點。現在是什麼字。
“人”
“同學們，這是一個條件設定的拆字謎語，條件是太字，目的是去一點，結果是兩個，一個是大，一個是人，如果結果是大，我們正確無誤的表達應該是把太字的點去了是什麼字。如果結果是人，表達就是太字去一點是什麼字，就很合理。現在問一下同學們，人字加一點是什麼字？”
“太”
“還有呢？”
“犬”又有同學回答。
“還有呢”
這次沒有人回答，有交頭接耳互相詢問著的，有低頭認真思考的。
見沒有人回答，老師把一字寫在了人字的頂部，又將點點在了人字的頂部，一字的上麵。分明就是一個變體的天字。
“同學們，這就是我們文字的神奇之處。”
“所以同學們，文字是語言的延伸，語文是我們學習的基礎。就如剛才你們課間問答一樣，喂什麼，為什麼。”
“奧，正巧我就在外麵。”
“如果是用書麵表達的話就絕對不會出現喂什麼而不明白的情況，永航那是利用同音不同意給張益銘挖了個坑，不巧張益銘就跳進去了。就比如你去買瓜，賣瓜老大爺有西瓜，甜瓜，老大爺還有點耳背。”
劉老師在黑板上寫上傻瓜和啥瓜兩個詞。繼續說道；
“大爺，我買瓜”
“啥瓜”老大爺是問你要買什麼瓜，而你聽到的是傻瓜。
你想啊，我就是買個瓜，咋就成傻瓜了。這樣就會產生矛盾。這裡老大爺是無意的本能的回答，永航則就是有意的行為。
“多讀書，學好語文，你就是罵人都能罵出水平，叫你二師兄，你可千萬不要認為自己是大哥。”
“老師，為什麼”劉老師都笑了。
“喂飯，還為什麼”老師指指永航。
“範永航你來回答。”
“二師兄就是豬八戒，因為孫悟空是大師兄。”
哈哈哈哈......滿堂大笑。
“所以啊，同學們，有人誇你長得眉清目秀，聰明可愛，英俊瀟灑可千萬不要當真了，說不定後麵就會跟一句，這人就是腦子有點進水。他在看《西遊記》，跟媽媽學英語，挖個坑，你們連坑在哪兒都不知道，你說不埋你埋誰。”
永航那個鬱悶，劉老師你是在誇我呢還是損我，這仇恨拉的滿滿的。
花褪殘紅時節，太陽在慢慢西下，京大校園草木生香，柳枝搖曳.夏季的京城有點悶，永航綠色的軍褲，短袖棉布白上衣，灰底的綠色膠鞋。媽媽總是把永航整理的乾乾淨淨。就是田田，曉曉，強子都是白白羨慕，也都知道現在永航就是媽媽的寶，哭鬨也沒用。
永航坐在古一貝房間內，翻看著古一貝的寶貝，二本集郵冊，集郵冊有點泛黃，保存的很好。好多的郵票，人物的，植物的，生肖的，中華民國的，建國後的。
像人物肖像的就有，李大釗的，魯迅的，孫中山的。還有一枚全國山河一片紅的8分郵票。郵票按歲月排序，很漂亮。
“這可是爺爺的寶貝，不過現在是我的了，你看這張，這張就是我在張爺爺家的信封上烤下來的，很漂亮吧”。
一枚8分工農兵上大學的76年票，票麵整潔，郵戳清晰。看來古一貝是真的喜歡收集郵票，看她將郵票完整的從信封上烤下來一定是受了爺爺的真傳。
“範永航，你家收到信，如果有以前的，就是去年以前的，你把郵票帶信封剪下來給我，好不好？”
這個古一貝，哪裡是讓我到他家玩，分明就是臭顯擺她的郵票，順便讓我當個長期郵票采集員。
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