“肖靜，我坐你前麵行不行？”顧楠擠了進來，平時大大咧咧的男生此刻有點不好意思，“到時候萬一被叫到回答問題，你在後麵偷偷比個手勢提醒我，老師背對著肯定看不到！”
“還有我還有我！”班長也湊過來，推了推眼鏡，“我坐你右邊，咱們平時小組討論就最默契，公開課上肯定也能配合好！”
一時間“我要跟你坐”“求帶求提醒”的聲音此起彼伏，連平時總不服輸的男生都放下了架子，眼神裡帶著期待。沈欣穎把我往旁邊拉了拉，小聲嘀咕：“你看你這學習委員多受歡迎，都快成‘公開課救星’了。”
我被這陣仗弄得有點哭笑不得，轉著筆的手停了下來，筆杆在指尖輕輕敲了敲桌麵：“你們這是把我當作弊工具人啦？”話音剛落，周圍立刻響起一片“沒有沒有”的否認聲，連帶著幾個男生都撓著頭嘿嘿笑，眼神裡卻藏著明顯的“求帶”信號。
“哪有啊，肖靜，我們是相信你！”沈欣穎立刻拉著我的胳膊晃了晃，馬尾辮隨著動作輕輕掃過我的手背，帶著點撒嬌的急切，“就幫幫我們唄，我先說的，我先定位置！”她說著，還往我旁邊的空位努了努嘴，“你坐中間，我坐你左邊，這個位置視野好，老師提問也方便，我們倆平時同桌配合最默契了！”
“憑什麼你先定啊？”王傑立刻不服氣，站了起來，手裡還舉著我的筆記本，“剛才是我先問的肖靜，而且我數學筆記記得全，坐她右邊還能幫她補充知識點，咱們這叫‘強強聯合’！”
“我坐前麵！”顧楠擠到最前麵，拍著胸脯保證，“我坐第一排擋著，老師看不到後麵的小動作，肖靜在第二排給我們遞眼神最方便！”
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“去去去，你那身高坐第一排，後麵的人都看你後腦勺了！”班長推了推眼鏡，一本正經地分析，“按身高排座位最合理，肖靜坐第三排正中間，視野最佳，我坐她斜前方，沈欣穎坐左邊，王傑坐右邊，這樣不管老師提問誰，都能接收到‘信號’，這叫戰術布局！”
“什麼戰術布局，分明是想集體‘抱大腿’！”我被他們逗笑了，伸手把筆記本從王傑手裡拿回來，在封麵上輕輕敲了敲，“都彆爭了，我坐第一排！”
“什麼？第一排？”這話一出，周圍瞬間安靜了半秒，接著爆發出更大的驚訝聲。沈欣穎手裡的筆都停了，嘴巴張成“o”型：“肖靜你沒搞錯吧？第一排離講台最近，老師的板書粉筆末都能飄到你桌上，而且所有聽課老師的目光都能精準鎖定你，多緊張啊！”
“就是啊，學習委員你沒必要這麼拚吧？”顧楠也跟著勸，“讓我們這種‘厚臉皮’的坐前麵擋槍就行。”
我挑眉看著他們，把筆記本往桌上一放：“怎麼？有意見？”語氣裡帶著點學習委員的“威嚴”，眼底卻藏著笑意，“老師不是說要往前坐嗎？不是說要和四班比高低嗎？坐第一排怎麼了？正好讓外校老師看看我們班的底氣，連學習委員都敢坐最前麵，這叫自信！”
王傑最先反應過來，眼睛一亮：“說得對！那我坐你右邊！第一排右邊靠過道，方便傳筆記，而且我數學比你好，萬一老師提問難題，我還能幫你‘兜底’！”
“憑什麼你坐右邊？”沈欣穎立刻把書包往我左邊的空位一放，像是占地盤似的，“我坐左邊！我們同桌這麼久，我最清楚你什麼時候需要翻筆記，什麼時候需要遞橡皮，配合默契度滿分！”
“那我坐後麵！”班長推了推眼鏡，指了指第一排正後方的位置，“我坐第二排正中間，離你們最近，既能看清黑板，又能‘接收’你們的重點提示，這叫‘前後呼應’！”
“我坐你斜後方！”徐娜舉著手，“我個子矮，坐第二排不會擋到彆人，還能借到你的筆記看！”
原本的“搶位置大戰”突然變成了“排兵布陣”，大家七嘴八舌地規劃著座位，連平時最不愛學習的男生都在說“那我坐最後一排，幫你們盯著聽課老師的表情，給你們發‘信號’”。緊張的氣氛不知不覺變成了熱熱鬨鬨的“戰前準備”，連窗外的陽光都好像變得更明亮了。
我看著他們認真規劃的樣子，心裡的那點小緊張早就煙消雲散了。是啊，坐第一排又怎麼樣？有這麼多同學在身邊，有大家一起努力的決心，再難的公開課也能拿下。
上課鈴響的時候，大家還在小聲討論著重點公式，筆尖劃過紙張的沙沙聲裡都帶著股認真勁兒。數學老師抱著厚厚的習題冊走進來，看到我們這副“臨陣磨槍”的樣子，鏡片後的眼睛彎了彎，笑著說：“看來大家對下午的公開課很有信心啊，這股勁兒保持住，肯定沒問題！”
顧楠突然舉手，平時總被老師點名批評“上課走神”的男生此刻坐得筆直，語氣帶著點小機靈：“那……老師，您要把下午要講的課給我們先透露一點唄？比如重點講哪類題型，或者會提問哪些問題？”他撓了撓頭，有點不好意思地補充，“省得到時候回答不出來，被其他學校的老師和隔壁四班笑話，給咱們班丟臉。”
這話一出，全班同學都跟著點頭，眼神裡滿是期待，連平時最驕傲的張夢雨都悄悄豎起了耳朵。沈欣穎在我旁邊用胳膊肘碰了碰我，小聲說：“問到點子上了！要是能提前知道重點，我今天中午不吃飯都要把知識點啃下來。”
老師被我們這副“求劇透”的樣子逗笑了，放下習題冊在講台上站定，故意拖長了調子：“哦？想讓我提前透題啊？這可是‘作弊’行為哦。”他看著我們瞬間垮下去的臉，又笑著補充，“不過嘛，作為你們的數學老師，幫你們‘劃重點’還是可以的。”
“耶！老師萬歲！”全班立刻響起一片低低的歡呼，拳頭輕輕砸在課桌上，發出“咚咚”的輕響。班長眼疾手快地站起來，朝大家做了個“噓”的手勢，還緊張地瞟了眼隔壁班的方向，壓低聲音：“小聲點！彆被四班聽見了，不然咱們的‘秘密計劃’就暴露了！”
老師看著我們這副偷偷摸摸的樣子，突然笑著搖了搖頭，拿起粉筆在黑板上敲了敲：“你們呐！忘了我除了教你們班，還教四班了？”
“啊？那老師……”顧楠的笑容瞬間僵在臉上，手裡的筆差點掉在地上，語氣裡滿是慌張，“您不會也給他們劃了同樣的重點吧？那我們不就沒優勢了嗎？”他這話一出，全班同學都跟著緊張起來，剛才的興奮勁兒像被潑了盆冷水，連沈欣穎都皺起了眉頭：“對啊老師，您可不能‘一碗水端平’啊，我們才是您的‘親學生’！”
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老師被我們這副“護食”的樣子逗得哈哈大笑，笑聲在教室裡回蕩：“放心，給你們劃的重點，四班可沒這待遇。”他故意賣關子，等我們都豎起耳朵，才繼續說，“給四班劃的是幾何證明重點，跟你們的函數專題不一樣。畢竟兩個班的優勢題型不同，因材施教嘛。”
“呼——”全班同時鬆了口氣，有人甚至誇張地拍了拍胸口，“嚇死我了，還以為白激動了呢！”
“不過嘛——”老師話鋒一轉，眼神裡閃過一絲狡黠，“我跟四班老師打賭了，說咱們班的函數應用題解題思路更清晰，課堂互動更積極。要是你們下午表現不好，輸了賭約，下周的體育課全改成數學自習！”
“不要啊老師！”全班立刻哀嚎起來，體育委員更是誇張地捂著心口：“為了體育課，我們拚了！保證積極舉手，回答問題聲音比喇叭還響！”
“這還差不多。”王老師滿意地點點頭，拿起粉筆開始講課，“現在我們重點講二次函數求最值的三種方法，第一種是配方法，注意頂點坐標的計算……”
陽光透過窗戶落在黑板上，粉筆劃過黑板的“沙沙”聲和老師溫和的講解聲混在一起，格外安心。我看著身邊的沈欣穎奮筆疾書，連筆帽都來不及蓋；看著王傑一邊記筆記一邊點頭，眼神裡滿是鬥誌；看著後排的同學都坐得筆直，再也沒人偷偷打瞌睡。
心裡突然覺得，這場公開課早就不隻是“和四班比高低”那麼簡單了。它更像一場屬於我們的小戰役，有老師的“錦囊妙計”，有同學的並肩作戰，還有那份不想輸、不服輸的少年意氣。
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