以前，劉正茂沒關心過大隊小學的事，直到現在才知道大隊小學教學質量這樣差，二十一個孩子，兩個升中學，其餘十九個才十一、二歲的小孩就放羊了。
劉正茂問：“為什麼我們大隊升學率這樣低？”
大家都很尷尬，沒人回答劉正茂的問題，羅邁對那個請客的社員說：“跟你爸講，我們會來。”
可那個社員不知趣，還說：“副大隊長，你一定要來啊。”
劉正茂隻好回：“我會來，你家小孩很爭氣！。”
得到劉正茂肯定答複，那個社員才走。等辦公室的大門關好後，羅邁才對劉正茂說：“大隊的老師有點問題，多年來一直這樣。”
劉正茂問：“那為什麼不換老師？”
“他們家在縣裡有人。”武齊悅氣憤地講，她孩子也要上學了，想起學校的事，她就不爽。
“支書，大隊長：副業搞起來，需要文化人做倉庫管理，每天進出原料和成品，沒有能人記賬怕出差錯，而且工作也很輕鬆，我建議調這兩老師去做更加重要的工作。”劉正茂提出自己的建議。
讓他們在當老師禍害下一代，還不如給他們一份輕鬆的工作，他們家的背景那裡也能交代。
“可行！但是又去哪裡找好老師？”羅邁也有擔憂。
何福營說：“有個叫郝利基的右派，聽說下放前是省城教育局的副局長，可以調他來當教師。”何福營在批鬥會上見過這人，所以有印象。
“讓右派來教書，不合政策吧？”羅邁質疑道。
“支書，今年就有十九個孩子在家打豬草，然後大隊工廠招不齊有文化的工人，難道政策就是要這種效果。我同意何哥的想法，從知青和下放的右派中找有教書經驗的人做老師。大隊不但要有小學，還應該把十三歲以下失學的孩子全部組織起來，開辦中學。”
“他們是大隊的未來，沒有文化的社員，將跟不上大隊發展步伐。辦廠就要買新設備，不認字的社員使用機器就會出事。”
“講到這裡，我再提個建議，大隊可以跟公社申請，把公社範圍內的知青和右派全部集中到樟木來，由樟木安排他們工作。”
對於劉正茂的這個建議，在座的心裡大部分人不同意，無他，知青和右派來了，就會擠占社員在新建工廠的職位。
羅邁：“小劉，這事延後再講。你繼續講圖表上的事。”
“好，遵照支書的指示繼續正題，精神文明包括教書育人，現在大隊部和學校在一起，互相影響，最好是把大隊和學校分開，各自都有合適的環境。”
古大仲插話：“我已經考慮過了，現在大隊不缺錢，等開完展示會，就新建學校和大隊部，把兩者分開，還要建一個禮堂。爭取在春節建好。還沒跟老羅商量，今天先提一下。”
“可以，搞完展示會，就建大隊部和學校。”羅邁也同意。
“那我要講的就講完了，現在我把各項負責人列出來寫在表上，農業總負責人是古隊長，糧食種植負責人是江南農校穀神和和生產隊長；精神文明總負責人是支書，輔助是武齊悅和何福營；副業總負責人是古隊長，輔助是郭明雄；~~~~~”，劉正茂一邊念一邊在表上寫下名字。
等劉正茂寫完，古大仲反應過來，他問：“小劉，表上怎麼沒有你的名字？”
“我負責外聯和買設備，所以沒寫上。”劉正茂講。
“那不行，大隊所有想法都是你提出來，那你就做總調度，負責全盤事宜。”羅邁不經大腦講出來後，又覺得不妥，劉正茂負責全盤，那自己這個支書算什麼？
劉正茂笑笑，重新拿起筆在圖表最頂端展示會位置寫上總負責：羅邁、古大仲，輔助：劉正茂。
這樣辦事，羅邁心裡舒坦了，他說：“小劉，我和老古掛個名，具體還是由你來把握進度。還有，學校校長暫時也由你兼任，你想辦法找齊老師，大隊的孩子真不能失學，小小年紀就打豬草，長大後就真廢了。”
中國是有好學的執念，萬般皆下品唯有讀書高，沒文化的家長都知道這道理。
對於任命自己當校長，劉正茂知道羅邁是為了丟鍋，請右派做老師，萬一上麵要查，就讓劉正茂去頂雷。
“好，我儘快在下學期開學前配齊老師，找孩子上學的事，還是要支書去說。”劉正茂講。
“上午還有事嗎？”古大仲問。
“我隻是講了大綱，還要請你們提出意見來完善啊！”劉正茂講。
武齊悅說：“你已經想得很周到了，我們一時想不到哪裡不完善，想到了再跟你講。”
“那我還有一件事，以前用電少，大隊沒有電工，廠房建好後，時時會要有電工進行線路維護，不能次次去找公社的電工，而且也會耽誤工廠的生產進度。而電工又是非常危險的事，搞不好可能出人命，所以要求很高，不但要有文化懂電的基本知識，人還要穩重。”劉正茂又提出一個用人指標。
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