“貨款？這事你找陽雲不就辦了嗎？”毛奇有些不解地看向劉陽雲。
劉陽雲臉上露出一絲為難，支吾著解釋道：“毛處長，是商店的陳會計那邊……她說要等這批貨全部賣完才能結算。”
“哪有這樣的規矩？！”毛奇一聽就皺起了眉頭，“商店天天開門營業，貨是滾動銷售的，怎麼可能有‘賣完’的時候？這分明是故意刁難！小劉，你們這邊還欠多少貨款？”
劉正茂心裡清楚，江麓商店雖然歸後勤處管，但會計陳姐是廠財務科直接派下來的老資格。陳會計大概覺得劉陽雲資曆淺，又是靠著與張副廠長家的關係當上主任，心裡不太服氣，明麵上不說什麼，工作上卻時常設置障礙。而毛奇是廠裡的老處長，地位高，資曆老，連財務處長都要讓他三分，更彆說陳會計的丈夫了。
毛奇當即表態：“我回去就跟陳會計說！讓她馬上給你結算！以後進貨，咱們現款現貨，不搞賒賬了！”
劉正茂要的就是這句話，連忙道謝：“太好了！謝謝毛處長支持！我們小本經營，資金周轉要緊，要是貨款老是壓著，我們也沒錢繼續進貨，最後對大家都不好。”
“我懂！你放心，隻要我毛奇還在江麓廠，就不會在貨款上讓你們為難！”毛奇拍著胸脯保證。他和劉陽雲其實都心知肚明，劉正茂很可能是利用江麓廠的名義從一些渠道進貨銷售，但隻要貨源穩定、質量可靠，能給商店帶來效益，毛奇也就睜一隻眼閉一隻眼，不過多深究。
“姐，那你先帶毛處長去我家新房看看吧？順便跟我媽說一聲，準備一下午飯。”劉正茂對姐姐說。
“好。”劉陽雲點頭。
毛奇像是突然想起什麼，說道：“哦，對了，小劉，張主任讓我給你帶個話，說他找你有點事，讓你最近抽空去家裡一趟。”
“行，我這兩天忙完就回城去找張叔。”劉正茂應承下來。
“那我們先去你家看看，正好估量一下水井的深度和壓水管需要多長，回頭讓廠裡車間直接給你加工好送來。”毛奇做事倒是爽快。
“那太感謝了！”劉正茂笑著將兩人送到辦公室門口。
“你忙你的，我們過去了。記得我的方案啊！”毛奇臨走又不放心地叮囑了一句。
“放心！忘不了！”劉正茂笑著揮手，目送他們離開。
劉陽雲走在前麵，剛推開辦公室的門準備出去，就和門外一個正要急匆匆進來的人撞了個滿懷。那人手裡抱著一大疊信紙，被撞得一個趔趄，紙張差點散落一地。他慌忙扶了扶眼鏡，連聲道歉：“對不起！對不起！實在抱歉！我走得太急了，沒注意看路！”
劉陽雲定睛一看，撞到的是個戴著眼鏡、文質彬彬的中年男人，一臉書卷氣，手裡抱著的顯然是文件材料，不像是有意冒犯。她大方地擺擺手，笑著說：“沒事沒事，您沒撞著吧？下次小心點就行。”說完，她對那人友善地笑了笑，便側身讓過，領著毛處長朝弟弟家的方向走去。
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劉正茂送毛奇和姐姐到門口，正好看到了郝利基主任那副慌慌張張、略顯尷尬的窘態，覺得有些好笑。他主動開口打招呼，給郝利基台階下：“郝主任，這麼著急，是新學校的教學設備清單已經整理出來了？”
郝利基見劉正茂問起，立刻進入了工作狀態，揚了揚手裡那厚厚一疊寫得密密麻麻的信紙，語氣帶著幾分興奮和些許不確定：“劉副大隊長！清單是搞出來了！老師們聽說大隊要給新教學樓配齊全新的設備，一個個都高興壞了！根本不用我多動員，各科老師都主動根據自己教學的需要，把能想到的設備器材全列上去了！東西是又全又細……就是……就是這數量種類實在有點多，不知道大隊這邊的預算……”他的語氣裡既有期待，也有一絲擔心要求過高的不安。
“清單出來了就好！來，郝主任，先坐下說。桌子上有煙，自己拿。穀薇，麻煩給郝主任泡杯茶。”劉正茂一邊熱情地招呼郝利基坐下，一邊從他手中接過了那沉甸甸的一疊清單，“我先大致看看內容，心裡好有個數。”
郝利基和劉正茂接觸多了，知道他不喜歡客套，也就沒太拘謹。他順從地坐下，從桌上的“飛馬”牌煙盒裡抽出一支煙，說道：“好，那我抽支好煙。茶就不用泡了，穀薇同誌，彆麻煩了。我等下還有一節課，不能久坐。劉知青，您先看著清單，有什麼不清楚或者覺得不合適的地方，等我下課再過來向您詳細解釋！”
“行，課不能耽誤，那你先去忙，學生要緊！”劉正茂理解地點點頭，教學工作確實是第一位。
郝利基這麼急著離開，其實另有原因。趙範、司樂怡、王桃紅這些年輕知青老師，在列清單時可謂是“放飛了自我”，寫了很多看似與農村學校實際需求不太相符的“高端”教具。比如，趙範老師列了一台135單反照相機；司樂怡和王桃紅老師則以豐富學生文藝生活、組織演出的名義，不僅列了鋼琴、手風琴這類“大件”，還列出了小號、長號、二胡、各種鼓、吉他、口琴、笛子、嗩呐等中西樂器，甚至提出要配一套專業的花鼓戲演出級彆的音響設備。
體育老師韓亞武也不甘示弱，清單上從籃球架、排球、足球、乒乓球台、羽毛球，到跳繩、象棋、圍棋、軍棋等各種棋類，再到單杠、雙杠、啞鈴、杠鈴、拉力器等健身器材，幾乎是把他能想到的體育用品全寫上了。再加上其他科目老師列出的一些教學必備的掛圖、模型、實驗器材等，這份清單的規模和“檔次”遠遠超出了一所農村大隊小學的常規配置。
郝利基早上收到各科老師交上來的清單初稿時，自己都覺得有點“離譜”，擔心大隊領導看了會認為老師們好高騖遠、不切實際。但其他老師鼓動他，說這是“漫天要價，就地還錢”的策略，先把需求往高了報，大隊能配多少算多少，總比一開始就限製思路要好。郝利基架不住大家的熱情，也抱著一絲僥幸心理，就把清單整合後交了上來，但心裡終究有些發虛，所以找個借口趕緊溜了，生怕劉正茂當麵質疑，他不好解釋。
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