那名學長，似乎是某“魔法技術學院”的二級生。
魔法堡。
是一塊漂浮在內陸大洋中的大陸。
大陸一分為二。
一半是魔力潮汐不斷翻湧，次元巨獸遍地的“魔化地”。占據總麵積的63。
另一半由智慧生物統治，其中分為九大板塊，二十三小板塊。由各個魔法學派分割建立。
有蒸汽煉金的廢土都市、有家族林麗的巫師平原；有信仰諸天神怪的神賜之地、有煉金分層的塔羅天城。
亦有魔女和魔法少女二元對立的三千浮空島、契約使魔的魔怪山脈；還有永動不止的回路高塔、常年陰雲密布的神秘之地。
諸多學派，可謂群雄並起。占據總麵積35。
中央還有個通往地底的大黑洞，被稱為“魔法天井”，占總麵積的2。
這魔法學長，便是來自二十三塊小板塊中，一處以“國家體係”為管理體係的板塊。
是其中三大帝國之一的“擊法帝國”。
此板塊以“杖咒學派”為代表，魔法家族與貴族領地為傳承。
是由法杖、咒術為基礎組合的魔法派係。
這裡非常重視教育培養。
大學級彆，存在“魔法殿堂”“魔法大學”“魔法技術學院”這三大種類。
魔法殿堂，研究高端前沿，以尖端理論學習研究，培育魔導師為主。
魔法大學，以魔法應用，理論與技術結合的操作為主，培育魔法師為主。
技術學院，以魔法實際應用為主，培育魔法工匠、魔法藝人為主。
在此之前，還有魔法啟蒙班、魔法高校兩個階段。
擊法帝國以“咒”為重，以“杖”為輔。
有“唱詩”“頌咒”“符咒”三大主攻方向。
唱詩，通常搭配大杖進行施法，借吟遊詩人的唱詩，以曆史、人文、天地魔力為言基，釋放大威力法術，是最為文藝的學科，相當於“杖咒學派”中的文科。
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頌咒，通常用小杖施法，進行短咒頌念，講究快捷、高效，追尋魔法之中的規律，以求魔法高性價比應用。咒語越短，威力越大，涉及範圍越廣，則越優秀，但難以直觀總結和改進，需要對咒語有較深的感悟。相當於學派中的“玄學”。
符咒。通常用“筆杖”施法，以精神力為牽引，將力量集中於筆杆尖端，虛空畫符、勾陣。是結合隔壁板塊的學派，新開發的新興學派，嚴格來說已經有些脫離“杖咒”了。需要對每一個咒符有較深的規律理解，且對自然物化規則，也要有一定感悟。然後以不同的咒符搭配勾畫使用，發揮出不同的效果，畫的越快越準、搭配的越好、感悟越深刻，越好。相當於此學派裡的“理科”。
這所謂的“學長”。
因為沒辦法考入“魔法大學”，成了個技校生，不甘於此。
家裡頗有家資，便出資讓他出國當交換生。
跨了數個國家和勢力，去遠方學了煉金和合成獸。
然後回來當了“外歸生”。
恰好他所在的部門，與馬爾提雅不知道怎麼搭上線了，有礦物資源貿易。
外派需要一個有出國經驗，但魔法水平又不咋地的，送出去不心疼的員工。
於是，這“學長”便被選上了，帶領一群隻有魔法高校文憑的小弟，封鎖部分記憶，遠渡重洋，跨過千山萬水，來到了馬爾提雅邊境。
與上一批外派人員交接後，恰好冬季，不宜視察礦坑，便留在了平心城......
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