先生此刻心還在撲通亂跳，很快就到了私塾，先生在門口深呼吸了一下才走進去。
雖然先生沒有來，但學生們都在認真看書，時不時地看一眼黎訴，每次想說話又欲言又止。
先生眼神興奮地看著黎訴，這也太給他長臉了！
“黎訴，你昨天作的那首詩名字叫什麼？”先生激動的問道。
“《憫農》”出自《憫農二首》其二。
先生主動提起這個話題，整個私塾裡麵都熱鬨起來了。
“這個詩名好！黎兄，其實昨天我們也去了，不過當時你身邊人太多了，我們就沒有機會和你說話。”
“黎兄，你出名了！昨天詩會僅憑一首詩現在大家都知道你了。”
“昨天之前和我認識的書生一直拉著我問關於你的信息，他們都很想認識你。”
黎訴本意是打林溪的臉順便釣一個師父，現在直接給他送出名了。
先生今天講課的時候總是時不時地看向黎訴，現在他又看好黎訴了。
算術好，如今作詩也變得這麼好！對待讀書也上心了許多！
黎訴昨晚真的熬到挺晚才把他師父給的兩本書給背完，他是過目不忘不錯，可也得花時間挨著把每一句都過目啊。
一晚上兩本真是給他看得有點死死的，看小說都不是這麼一個看法，所以今天早上其實挺沒有精神的。
對於同窗們那些吹捧的話，黎訴就應付了一下。
林澤發現黎訴狀態不太好，擔心的問道，“訴哥，你怎麼了？感覺精神有點差？”
黎訴閉了閉眼睛，“昨晚學得有點晚，這一陣過去就好了。”
如黎訴所說，先生一開始講課，他就全神貫注的投入進去了。
林澤：“……”恐怖如斯！訴哥這麼有天賦還這麼努力！他還覺得自己這段時間已經很努力了，見了訴哥後才發現，這點努力不夠。
畢竟連訴哥這麼有天賦的都還這麼努力。
林澤回神讓自己也全神貫注地聽先生講課。
課後先生主動找上黎訴，開口問道，“訴小子，你可願意拜我為師？”
“我一定傾儘畢生所學的教你，之後你就不用每天回家，課後你留在我家，我也會輔導你，爭取明年科考可以考上秀才！”
先生說得激情澎湃，師父和先生是不一樣的，如果他是黎訴的師父，他可以有花更多的時間傳授黎訴更多的知識，而黎訴若是考上舉人，那對他的名聲就更好了。
黎訴從來就沒有想過要拜先生為師，因為在課上他就可以學到，還有就是這個先生對於他原來的八股文水平肯定是清楚的。
算術和作詩變好可以說是努力學習進步了，可八股文寫成那樣算什麼？直接變成初學者水平，這怎麼看怎麼不對勁，因為這種東西是想提高難，想變差成這樣也難的。
“先生，我已經有師父了。”黎訴認真地看著先生的眼睛道。
先生其實是一個對學生認真教學的先生的，不會區彆對待，學識也不算差，如果家裡條件好些，說不定是可以考中舉人的。
不過如今年過半百，先生他自己都已經放棄了，也沒有多餘的錢財繼續科考。
先生目光先是暗淡了幾分，覺得有些可惜，忽然又瞪大眼睛，“你如今算術和作詩提高這麼多，都是你師父教的？”那這訴小子的師父得是多麼厲害的一個人物啊！
先生立馬就打消了要收黎訴為徒弟的念頭，人家有那麼厲害的師父，怎麼會看得上他這樣的，是他自己想岔了。
而且，就算不拜他為師，他也是訴小子的先生，以後訴小子出去也是他學生。