雲欽表情有些低落，“我想拜師的那位先生不願意收下我。”其他想收他為徒的倒是挺多的，但是他隻想拜那位先生為師。
黎訴心中更加堅定了，雲欽這樣的在京城都拜不到想要的師父，看來京城的學子們是更厲害了。
雲欽還不知道黎訴心中產生了多大的誤會，黎訴直接把自己定位成了中上一點的水平。
幾人接下來的幾天經常待在一塊探討論道，黎訴和雲欽有所感悟的同時，和兩人的一起的幾位也收獲了許多好處。
很快就到院考當天了。
這個朝代的院考是考兩場，分正場和複試，通過正場後，才能參加複試，綜合兩場成績選出通過的書生。
黎訴現在對於考試流程已經十分熟悉了。
葉文書排隊時看到在離他不遠的黎訴，心裡想到，這次回去他可是下了狠功夫了，這次一定可以超越黎訴！
葉文書這場沒有想著要考案首了，他心中的目標隻是超越黎訴。
院試人才眾多，他爺爺告訴他有一位世家才子今年下場了，他知道消息的時候已經晚了，他清楚葉文書對上那位世家才子沒有勝算。
所以在知道葉文書沒有拿下府案首時隻是感歎，今年童生試人才輩出。
若是在往年的童生試，他覺得自己孫子拿下小三元的機會還挺大的。
誰曾想今年是這樣的場麵，可能是命中無緣吧。
葉文書在知道有京城世家才子下場了，就沒有想要拿院試案首的想法了。
……
黎訴在看完題目時，開始認真答題，對於這次的策論他準備拿出全部的實力來寫，正場和複試同樣重要，畢竟最後是要綜合兩場來選取案首和秀才的。
院試正場的策論題也沒有很偏，考的算是常規題，想要寫得很出彩，需要多花些心思。
策論題是，“地方官貪腐屢禁不止，除刑罰外，當如何防範？”
黎訴思索之下，選擇從製度上麵來破題，其一建立監察互製之製，多元監督，其二完善考核激勵製度，其三強化權力製衡。
確定好破題和觀點後，就是切入四書五經的內容。
黎訴在腦子構建出一整篇文章的思維導圖，才緩緩提筆寫道，“地方貪腐之弊，如附骨之疽，古人雲：“公生民，廉生威。”地方官身負治理一方之重任，其廉潔與否，關乎民生福祉，係於社稷安危，刑罰雖具威懾之力，卻難以根除貪腐之源，故需從製度層麵探尋防範之策。”
黎訴在接下來的行文中，引經據典，把每一個製度如何實施寫得清清楚楚。
黎訴寫完又再看了一遍，微微點頭。
科舉考試是沒有所謂的草稿紙的，若是寫錯了那就難以修改，所以都是心中完全構思好再落筆的。
既考驗文字功底，又考察思維的縝密性。
正場考完，次日出案，第三日就進行複試。
大家正場考完出來時，葉文書走到黎訴跟前道，“黎訴，這次我回去可是刻苦學習了，希望你還可以排在我前麵！”葉文書這話的原意是挑釁。
而黎訴隻是笑著對他說道，“那就借葉兄吉言了。”
葉文書氣急，拂袖走開，黎訴就是故意氣他！