文可晴的突然爆發，把在座的人都驚呆了，居然有人敢這樣跟陳慧琳說話！
今天算她文可晴牛批。
就在文可晴即將踏出會議室門時，一道冷厲的聲音響起，“今天你要是敢踏出這個門，這輩子你都彆想進嶽麓。”
這句充滿警告的話，讓文可晴的腳步停了下來，“離了這裡，我也不是沒地方去的，外麵多的是學校要我。”
她的這句話，瞬間讓陳慧琳笑出聲，
哈哈哈～
“你還真把自己當回事呢？
什麼高級講師，離了嶽麓你屁都不是，你以為自己很厲害了，那些學生拿的獎項都有你的功勞。
彆扯了，你帶的那些天才，我換誰來帶他們都能拿名次，要不然你怎麼不帶自己班的學生去參賽，你敢帶出去嘛？
你當然不敢，因為你平時帶的都是天才隊伍，拿的都是前三名，彆人永遠誇你會教學生，有實力。
你成就感爆棚啊，玉不琢不成器，首先得是塊玉吧，你真以為你有能力把蠢貨教成天才啊。”
陳慧琳赤裸裸的嘲諷，讓文可晴臉色一陣青一陣白。但她無法反駁，因為對方說的每一句都對，普通人再怎麼努力也有上限的。
天才之所以是天才，就是因為他們擁有無限的可能，就看你能挖掘多少了。
她平時幾個班的教學進度和教學方式，完全都不同的，在1.2班她可以隨便講，不需要解釋太多，甚至可以用很多不同的複雜公式去解題，因為那些學生能懂。
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但在普通班行不通，她要備課，她要跟著教學進度去講課，上課沒有絲毫的激情，她本人也很享受給蘇序川那樣的學生教學。
聰明的學生能舉一反三，甚至能和老師的思維產生共鳴，那些笨的眼神呆滯，她都感覺自己在浪費時間。
她之所以停下來，不是怕真的離開這裡沒有工作，是再也沒有機會教那些天才學生了。
沒有人不喜歡天才，也沒有人能抵抗這種職業生涯的成就感。
校長還是出來打了圓場，“哎呀，不要把話說的這麼難聽，1.2班的同學固然聰明，但不代表文老師就沒有貢獻。
這件事說起來我們都有責任，現在主要是要做好迎接上麵的督察。”
校長起身把文老師拉回了座位，“希望文老師可以配合我們這邊的工作，葉同學被欺負的證據都已經送到領導麵前了。
現在不是討論個人觀點的時刻，而是要挽救事態的發展。
這次的道歉是必須的，也希望文老師能反省一下自己，教師的工作不僅僅是教學質量，還有自己的學生思想品德，也很重要。”
文可晴隻是不情願的點了點頭。
陳慧琳冷哼了一聲，“矯情……”
她懶得理這個沒有見識的女人，轉頭對大家說，“所有人不要把個人情緒帶到工作上，成年人要以大局為重，上麵的下來督察，彆以為有我們在你們就可以不把彆人當回事。”
“我告訴你們，這次走運極了，他們正好想著拿我們開刀，給所有人做一個警告。”
“而我在位期間，我不允許嶽麓的名聲受損，現在事情發展成這樣，我的意見是順著學生的意思，讓我們學校成為第一所【無校園霸淩學校】”
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