這種臨時的理發點是一些會剪頭的學生搞的勤工儉學。
收費價格比外麵便宜，但剪得也不錯，唯一的麻煩就是不能洗頭，隻能自己回去洗。
趙小侯也當是支持學生的勤工儉學了。
搞好自身清潔衛生之後，他感覺自己全身上下神清氣爽。
回宿舍樓的時候，遇到幾個老師的孩子，趙小侯還掏出一把巧克力分了下去，引得那幾個孩子歡天喜地的一陣跳躍。
這巧克力乃是他之前特意買來的，就怕研究久了，忘記吃飯，血糖低的時候，頂一頂。
結果由於研究很順利，反倒沒有吃多少。
現在倒是便宜這些孩子了。
回到宿舍，趙小侯就開始整理理順整個證明過程。
畢竟之前的時候吧，他是想到什麼就寫什麼，結果前後順序等等都有些亂。
不過即便是如此，他腦海裡是有整個證明過程的，因而整理起來並不困難。
將草稿紙理順之後，趙小侯就打開電腦，將所有證明過程輸入電腦裡，然後便開始將其整理修改為論文。
畢竟論文是有相應格式規定的，不能說你草稿紙上寫了什麼就直接可以變成論文的。
這就好似你平時構思了一個故事，但想要將這個故事寫成作文，那麼就要將整個故事美化、擴充、理順，然後以作文要求的格式寫出來。
當然，論文肯定比作文寫起來更麻煩。
你引用了什麼論文裡的東西，都要一一注明的。
趙小侯用了兩天時間，終於將論文給寫了出來，然後又花了一天時間，修改論文裡存在的問題。
劉主任邀請的那六位教授也沒有那麼積極，雖然劉主任也露了一些信息，但那些教授也不太相信青花大學一個年輕講師能夠破解什麼數學難題。
畢竟數學這個東西，太難了。
你彆看一些高考狀元，高考的時候，數學能夠拿滿分，但他們未必就敢去讀數學係。
等教授們都到了，劉主任就將他們請到材料係教學樓的一間會議室裡，給他們介紹了趙小侯的身份，然後趙小侯就將自己論文的複印件一一分發給了這些教授。
教授們拿起論文，戴上老花鏡，順手抄起水杯，看到論文題目，不由得念出了聲：“《哥德巴赫猜想的證明過程》？”
噗嗤！
好幾個正在喝水的老教授就直接噴了。
他們來之前，劉主任就表現得神神秘秘的，讓他們還以為是青花大學材料係這邊的什麼課題需要他們幫忙。
畢竟很多材料課題的研究，都離不開數學家的幫助，幫著建立數學模型啊，幫著計算一些材料的閾值什麼的。
結果！你老劉居然搞這一出？！！
這些老教授都以為老劉是嘩眾取寵，又或者是被人騙了。
彆以為大學教授就不會被人騙。
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