他是一個材料學家，又是一個數學家，但他不是數學係的人。
總之，他如果是數學係的人，數學係就可以憑借證明哥德巴赫猜想的功勞，申請給趙小侯開綠燈，解決掉教授的問題。
但問題是趙小侯不是，並且他也不想去數學係。
因為數學係能夠申請到的項目資金太少了。
他現在還對那五十萬科研資金有點耿耿於懷。
雖然他壓根就沒用多少，並且在項目結束之後，還剩下四十多萬，他給退了回去。
但數學係的確也申請不到多少項目資金。
至於副教授，申請的難度就要比教授低很多了。
有哥德巴赫猜想的加持，隻要學校申請上去，那麼上麵就會批準。
至於那些資料倒是很簡單，申請人的各種信息，學術成果等等。
劉主任倒是可以幫著申請，但有些表格還是需要趙小侯自己親筆填寫的。
實際上，副教授的申請表遞上去，還沒一周時間就被批準通過了。
於是乎，青花大學的官網上，隨即就將趙小侯的信息更改為副教授。
並且劉主任還通知他，下個學期他就可以招收碩士研究生了。
當然，考慮到他剛剛升為副教授，並且是第一次招收研究生，因而他可以隻招收一個學生試試水。
對此，趙小侯是沒有拒絕的權力，哪怕他感覺到了下個學期，自己可能會很忙碌。
但作為教授，哪怕是副教授，育人子弟都是天職。
如果教授們都不招收學生的話，那麼學術傳承就會中斷，人類文明就會不斷崩塌，最終導致科技止步不前，甚至於倒退。
好吧，這就是劉主任給趙小侯的勸說。
不過，趙小侯也能夠想通的，因為他感覺吧，如果有了學生，那麼自己很多事情就可以比較輕鬆了。
他現在還沒到招收學生的時候，但他已經準備好下個學期，讓自己的學生去公司實驗室裡當苦力了。
沒法，現在他的實驗室缺人啊。
考慮到之後的研究課題安排，趙小侯還準備在老實驗樓旁邊新建一棟實驗樓，建一個小工廠出來，用來進行一些後續的測試實驗。
這件事情，他直接就找到了劉主任，想要將老實驗樓以及附近的一圈地皮買下來。
但劉主任直接就給他潑了一瓢冷水：“想都不要想，這是沒可能的事情。”
“為啥啊？現在有錢還買不到地皮？”
趙小侯一臉懵圈，感覺以往那個和藹可親的劉主任變得冷酷無情。
“你在想什麼呢？青花大學是什麼？”
劉主任反問道。
“是學校啊，不然是什麼？”
趙小侯下意識回答。
“學校用地是不能私人買賣，並且也不能進行商業開發的，這個你不懂？”
劉主任這麼一說，趙小侯頓時明白過來了。
也對啊，如果學校用地能夠商業開放或者私人買賣的話，那麼很多商業繁華地段的小學，中學指不定都會被拆掉了。