但一舉獲得綠林文明的科研體係之後，情況就不一樣了。
數學、物理、化學等方麵對大夏科學體係的幫助很大，畢竟雖說大夏現在看上去就是個3級文明，甚至於朝著4級文明發展了。
但實際上基礎是有問題的。
都是靠著趙小侯一個人拖上去的。
因而很多基礎方麵的研究並不夯實。
但現在好了，有了綠林文明的科研體係，在極大程度上彌補了大夏的基礎缺陷。
趙小侯在第一時間就讓1號智能ai將整理好的綠林文明相關基礎知識輸入到了教育數據庫裡。
以方便大科學院的科研人員學習。
同時也讓1號智能ai配合一批教育專家對大夏現有的教育教材全麵進行修改。
說白了，就是將大夏現有的教育教材升級到3級文明程度去。
不得不說，這絕對是一個巨大的工程。
這種教育教材的升級，不但要考慮到3級文明的基礎知識全麵性，更要考慮到不同階段的學生學習能力等等。
就好似數十年前的初中教材放到現在，也就隻是小學範圍的教材罷了。
教育教材本來就是隨著科技發展而不斷升級的。
也正是如此，在之後的時間裡，大科學院的科研人員掀起了一股重新學習的浪潮。
同時，那些小學僧，初中生，高中生乃至於大學生都感覺新版本的教材更難了。
不過這還好，畢竟升級教材也是循序漸進的過程，不會一次就直接拉滿，那樣的話，現在正在上學的學生是沒辦法接受的。
現在隻是逐漸增加難度罷了。
可這對於到大夏來留學的外國留學生就變得不太友好了。
因為大夏的教育教材升級之後，其中本科階段的教材升級力度是最大的。
很多選擇理工科的外國留學生，來到大夏之後，上課時腦子裡幾乎一片空白。
聽不懂，完全聽不懂。
沒法，升級之後的教材，如果沒有認真去學習相關銜接知識的話，就等於斷層了。
但這些外國留學生在自己國內的時候，壓根就接觸不到相關銜接知識。
最終大夏各大學給出了兩個方案，第一個就是加長預科期，讓這些外國留學生有時間去學習相關銜接知識，第二個方案就是允許他們轉到文科去。
畢竟文科的教材沒有升級，學習起來還是要相對容易很多。
當然，這些外國留學生的苦惱並不在趙小侯的考慮範圍內。
他現在的精力一部分放在了對綠林文明植物係科研知識的吸收上，一部分則是放在了電磁場固化技術的補全研究上。
綠林文明植物係科研知識能夠讓他在這方麵擴展很多研究方向，而電磁場固化技術則是大夏文明進入4級文明的門檻。
實際上，從綠林指揮官的嘴裡，趙小侯也了解到了太陽係並不算絕對的安全。
想一想也不奇怪，就連綠林流浪艦隊都能夠從太陽係附近經過，那麼更多的外星艦隊從太陽係附近經過，甚至於直接來到太陽係都是有可能的。
畢竟位於銀河係第七懸臂的太陽係說是比較偏遠的地方，但實際上也不算很偏遠。
因為這裡畢竟有恒星，有資源，一些流浪艦隊或者在文明戰爭裡戰敗逃跑的文明也是有概率來到這裡的。