要說這個想法，對於大夏來說，絕對是個好事。
未來大夏的征程是在太空，不管是去外星殖民，還是開發太空的各種產業都需要海量的高知識人才。
而現在大夏的出生率較低，並且新生兒成長到可以使用的高知識人才範圍，也是需要20多年的。
在這樣的情況之下，將大夏的低學曆人才培養出來，才是最快補充人才的渠道。
要知道，大夏現在的學曆比例裡，基礎教育學曆還是占據了主體。
簡單說個數據，大家就清楚了。
小學以及以下包括文盲的人數為3.45億。
初中畢業則是4.85億人，乃是最大的學曆群體。
高中包括中專則是2.18億人。
大專為1.13億人，大學本科為8800萬。
研究生畢業為1100萬人。
也就是說，包括初中在內的基礎學曆就有8.3億人。
這部分人口如果往太空職業方向發展的話，就必須進行繼續教育。
而實際上，在趙小侯看來，太空職業的學曆至少應該提升到大專。
好吧，現在的大夏已經沒有大專了，都是大學本科，主要就是為了提升學生的知識全麵高度。
當然，需要接受繼續教育的人口沒有那麼多就是了。
畢竟很多連小學畢業都不是的，還是還沒上幼兒園的小屁孩或者小學僧。
很多初中沒畢業的是初中在讀生，很多高中沒畢業的也是高中在讀生。
但即便是如此，需要接受繼續教育的成年人，其人數至少有7億人！
這是一個極為龐大的數字。
就算這些人願意接受繼續教育，也需要大夏高層製定足夠完善的教育計劃才行，略微差錯都會帶來很大的影響。
而如果像趙小侯提議的那樣，搞強製繼續教育，逼著這些人去繼續學習，難度之大是可以想象的。
要知道，人性本來就是懶惰的！
如果沒有多少壓力的話，是沒有多少人願意去學習的。
以前的醜德拉斯，很多人連計算器都不會使用，就是因為如此。
快樂教育嘛，重點是快樂，而不是教育。
所以醜德拉斯要求將π定為3.14的固定數值，這種反科學的事情都可以出現，也就很正常了。
就拿這7億人來說，真要是強製他們進行繼續教育的話，經濟基礎肯定是有了。
畢竟信用點券製度可以讓他們在學習的同時，不需要擔心生活。
但至少會有23億人不願意被強製繼續教育。
考慮到這一點，最後上麵大佬們的批複就是可以根據太空產業的發展，搞全麵繼續教育，但不能夠強製性，還是得遵從自願原則。
接到這個批複，趙小侯也是很無奈。
他光考慮到了科學，但沒有考慮到人性。
人家不願意學習，你逼著也不行啊。
當然，即便是自願性繼續教育製度，也要比不搞這個計劃來得好。