“如果生活上有什麼困難，也可以和我說，學習上有困難，也可以一起探討，既然能分到同一個宿舍，也是緣分。”林東升認真地說道。
“謝謝，都不需要……”
雷鯤鵬說完，大概是怕林東升覺得他不識好歹，又補充道：“我的處境，相信你也是懂的，要想闖出一個光明的未來，全憑一口不平之氣，如果沒有足夠的自信和堅定的意誌，處處指望依靠彆人，我早就廢掉了，畢竟，窮人家的孩子，想自暴自棄，有一萬個自我放棄的理由。”
“說得好，就憑你這一番話，相信你一定行的！”林東升讚賞道。
走出研究生宿舍，林東升輕歎一了口氣。
在這個世界上，懂得個人奮鬥，固然可貴，但能懂得借勢，人生的路顯然會順暢和快捷很多。
其實，越是能力強的人，越不太容易明白這個道理，這就是所謂的奮鬥者困境，他自己也是在經曆過重大挫折之後，才漸漸想通的。
如果他沒有遇到姚教授，沒有接受他的指引和安排，恐怕也沒有今天的曠世科技和升淺科技，更不會有現在的自己。
在他眼中，雷鯤鵬的能力雖然很強，但也強得有限，真正厲害的人，往往在高考的時候，就順利躍過龍門，考進清北了。
但是，普通人家的孩子，能憑自己的實力，順利考進江城大學這樣排名前十的985高校，也算相當不錯了。
不過，怎麼想都沒有關係，年輕時眼高於頂的家夥，不止他一個，人都會成長的，也是會成熟的，雷鯤鵬還年輕，還有足夠的時間去修正自己的認知。
清北大學校園裡，再次呈現出一派欣欣向榮的景象。
新的研究生來了，新的本科生也來了，後者才是每一所高校顯露出勃勃生機的主要力量。
這學期，林東升依然會承擔一定的教學任務，除了最為熟悉的高等數學，還有線性代數。
另外，在清北，研究生的課程和本科生也有很大的不同，通常采用的是“小課”與“組課”相結合的模式。
小課屬於常規課程，與傳統課堂類似，主要在研一階段，學生按課表上課，老師們則會為他們講授相應的專業知識，比如，高級算法、係統設計等。
這種小課，通常麵向全係或跨專業研究生開放，側重理論基礎與技術方法，更注重係統性，班級規模為十幾人到幾十人不等。
而組課的形式，則更為靈活多樣，有實驗室組會、專題研討班、科研實踐課等，主要放在研二、研三階段，以科研為導向，強調學生的動手能力和創新思維，更側重於導師的個性化指導。
所以，很多本科生剛升上來時，會有一個或長或短的適應過程，他們需要由被動接受知識，變為主動挖掘和掌握知識，進而學以致用，發表論文。
因此，沒有一定的鑽研精神和創新能力，讀研就會是一個極大的挑戰。
好在林東升本科階段，就參與過多個實驗室的研究任務，因此，到了研究生階段，他幾乎全無壓力，也不需要特彆適應，就能繼續以自己熟悉的節奏去成長和奮鬥。
至於發表論文，對他來說，就更加輕鬆簡單了，隻是以他如今的江湖地位，研究生畢業論文，肯定得發頂刊。
不然，也對不起他讀的這個研究生了，搞得像是混學曆鍍金一樣。
本科宿舍裡，喬安和高寒都選擇了畢業工作，林東升和張瓊樓則選擇了讀研。
經曆了一個美妙的暑假，張瓊樓回來時，還給林東升帶來了一張精美的請柬。
他和葉詩語打算今年十一長假，舉行婚禮。
但由於張瓊樓在京城並沒有參加工作，在這邊的親友有限，所以，他的兩場婚禮，一場安排在了蘇省老家，一場安排在了孝城——葉詩語的老家。
也就是說，不管林東升去哪邊參加婚禮，都是可以的，隻是沒有在京城這麼方便。