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第3章 情愛分界(一百五十六)(1 / 1)

一百五十六

一百五十六

兩家人聽了佩軒有意退出輔導的話之後,都堅決不同意他退出,都希望他繼續為君曼和岸然輔導,直到高考。程老師前邊已經說到這個事,他的意思很明顯,就是佩軒以後可以稍放鬆一些,不用像以前那樣精心儘力,隻要按部就班這樣下去,她倆的成績就差不到哪裡去。

但是佩軒是個做事非常認真的人,他一旦答應了,就會儘力做到最好,這一點他跟文秀做事是一樣的,都有點追求完美的意味。所以他在猶豫,在考慮是不是下決心離開,不再為君曼和岸然進行數學輔導。這一學期的輔導,的確費了他許多精力,他覺得拿了人家那麼多的報酬,如果輔導成效不大,他將無地自容。所以他費儘心思去準備、去引導、去講解、去督促,終於沒有讓自己丟臉。可是以後她倆再提高就有很大難度了,如果人家覺得你作用不明顯,又不好意思不讓你輔導,這樣人家心裡就會越來越不舒服。而且佩軒也想把時間用到讀書上,他感覺這個學期有點荒廢,讀書不多,雜事不少,嚴重占用了他讀書的時間,打亂了他的讀書計劃,沒有能夠完成自己布置的讀書任務。本學期開學不久,佩軒就去做了君曼的輔導老師,這牽涉了一部分精力;接著發生了約架事件,因為他挺身而出製止了一場群毆,在二十來天的時間裡經常有人找他表示感謝,讓他哭笑不得,隻能窮於應付,耽誤了不少讀書時間;接著就是小潔來,他陪著玩了兩、三天,也為此傷腦筋好幾天;不久就是文秀來北京,兩個人在一起也有小矛盾,更有情色一體的歡愉,自然佩軒投入了許多時間和很大精力,那些天除了上課之外,基本上沒時間看書;接著就是緊張的期末考試了,心思全撲在複習功課上,他絲毫也不敢麻痹大意,當然也就沒時間去看計劃中的課外書了;一個學期來他與素雲的感情糾葛對他讀書也不可能沒有影響,雖然他從來也沒有對素雲動心,也沒有任何承諾,但是這也是讓他傷腦筋的一件事,他不想傷害素雲,就像不想傷害小潔一樣,這不免牽涉了他一些精力。總之,這個學期他沒能好好坐下來讀書,讓他感到非常遺憾。

所以,他就產生了推掉為君曼和岸然輔導數學的想法,下學期好好坐下來讀書。但是能不能推掉呢?他一點沒把握。

君曼一直沒有說話,本來她覺得爸爸、媽媽、謝阿姨、岸然都說了不少,基本上也把她想說的話都說出來了,所以也用不著她再說了。可是,她見佩軒想打退堂鼓,就有點著急,因為她覺得她的酆大哥是她和岸然的主心骨,有酆大哥的輔導,她心裡才有底氣。她這個時候思想上還不能完全自立,爸媽對他們這樣的少年的思想並不了解,跟他們溝通也就像隔靴撓癢一樣,不解決心理問題;而學校的老師因為管理那麼多的學生,也不可能了解每個人的具體思想,對於他們思想上的問題,也不可能對症下藥,而且隻是講一些空洞的大道理,而他們這些少年很不喜歡這些大道理,所以也聽不進去這些話。而她的酆大哥幾乎是她倆的同齡人,隻是稍大一點,出身農村,經曆複雜,聰明又謙虛,厚道而有趣,跟她倆這樣的少年很說得來,他了解她們,從來也不講空洞的大道理,而且願意傾聽她們說自己的想法,凡事總是站在她們的角度去思考,設身處地為她們著想。在君曼看來,佩軒的人格、素養、修為都可以是她的榜樣。所以,她決不想讓佩軒離開,她覺得,佩軒如果不再給她輔導,她就像沒了主心骨一樣。這樣她就毫無顧忌地說出來了自己的看法,堅決挽留佩軒,懇求佩軒把她和岸然送進大學。岸然聽著君曼說話,不住點頭和附和,她說君曼說的也是她想說的,她也要堅決挽留酆大哥,希望酆大哥一直給她們送到高考考場,這樣就讓她倆有了底氣,有了堅強的後盾。君曼和岸然說完了話,就起身給佩軒敬酒,這樣讓佩軒不得不喝酒,也不得不答應她倆的懇求。佩軒看君曼和岸然那麼信任他,就做出了承諾,一定把她們送進高考考場,送到大學裡去。

接著,程老師、謝老師、董老師都要跟佩軒喝酒,佩軒也因為心裡很激動,就來者不拒,破例喝了不少酒。他也給程老師、謝老師和董老師敬了酒。君武也給佩軒敬了酒,他說他非常同意姐姐說的話,對酆大哥非常仰慕,很喜歡跟酆大哥在一起談話。結果所有人都喝了酒,佩軒喝的最多,程老師、謝老師也喝了不少。程老師“哈哈”一笑說:“一開始我就看出來佩軒會喝酒,酒量很大,他喝酒的姿勢出賣了他,果不其然!他酒量至少在七、八兩,不會錯的。”佩軒搖搖頭說:“沒有的事,我頂多也就是能喝四兩酒,有時候心情特彆好能稍多一些,今天心情就特彆好,所以喝的稍多一點。不過以後可不能這樣喝了。”程老師說:“咱們喝的這個洹水大曲雖然名氣不大,但是確實是好酒,無論是口感、還是後勁,都不錯。尤其這是陳年老酒,真的是好喝啊。”佩軒點點頭說:“是這樣,這個酒現在在北京也有了一點名氣,因為冶金部的關係,冶金部旁邊和首都鋼鐵廠那裡都已經簽約了這洹水大曲的經銷商,近來冶金部和首鋼又要了一批酒,大約有兩千多箱。而且這兩個地方還做了廣告。我的一個同學是洹水大曲的形象代言人,所以我知道這些情況,前一段時間她來北京出差聯係這方麵的業務,我們見過麵。”程老師疑惑地說:“佩軒,你的同學不是剛剛高中畢業嗎?馬上就擔任了洹水大曲的形象代言人,很了不起啊!”佩軒點頭說:“是的,她有一些奇遇,鬼使神差一樣就成了洹水大曲的形象代言人。”董老師插話說:“冶金部的表弟不是說,他們附近豎起了洹水大曲的大廣告牌,他們的形象代言人是一個漂亮的姑娘嗎?”程老師肯定地說:“是的,名字叫韓文秀?好像是吧。”佩軒有點不情願地說:“是的,她叫韓文秀。”程老師說:“想不到她年紀輕輕就成了洹水大曲的形象代言人,肯定是個有故事的姑娘。”佩軒笑著說:“漂亮啥的也說不上,故事倒是有一點,不過也不足為奇。”君曼好奇地說:“酆大哥你說說你的韓文秀同學的故事唄。”因為佩軒曾經給君曼單獨說過他定過親,所以君曼就猜想這個洹水大曲的形象代言人韓文秀也許就是酆大哥的女朋友,於是她就好奇地懇求佩軒講講韓文秀的故事。

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佩軒隻好不情願地說:“這個文秀姑娘是我高中時期的同學,我複讀的時候跟她是一個班,不過也不怎麼說話。她也沒有考上大學或中專,就去華北冶金公司公司當了合同工。”程老師插話說:“他家還是挺有門路的,在農村的能當上合同工就已經相當不錯了。”佩軒裝作不甚了解的樣子說:“好像他爸爸與華北冶金公司的曾總經理是同學,當年困難時期曾經幫過曾總,所以她高中畢業就去做了合同工。去年年底的時候他們公司掛牌成立,一位副總理和冶金部長出席了掛牌儀式,河南省的書記、省長自然也要出席。掛牌以後的宴會上,韓文秀給這些大領導們當服務員,這些大領導們對她的服務特彆滿意,那天喝的酒就是洹水大曲,其中的領導問了她一些問題,她機智而精確地應對,讓在場的人都感到吃驚,也受到了大領導們的讚賞,結果副總理幫她賣酒,部長示範買酒,那天當天就訂購了三千多箱洹水大曲,把安陽的書記和專員高興壞了,因為她這樣救活了一個酒廠,使這個企業起死回生,讓瀕臨關門的酒廠感激不儘。就這樣她成了洹水大曲的形象代言人。”謝老師認真地說:“這個韓文秀同學肯定是一位淳樸實在而聰明機靈的女孩,否則不會受到那麼多領導的欣賞。”董老師也說:“這個女孩肯定有很好的家教,家裡的條件估計也不會差,雖然沒有考上大學,但是工作的能力可能是很強的,不見得比上過學的人能力差。”佩軒解釋說:“他的本質工作是擔任一個分公司的辦公用品管理員,還兼職打字員,同時又被借調到人事部門擔任辦事員,負責一部分他們公司的招工工作。她還算能乾吧,一個人乾了好幾個人的活。”岸然試探著說:“酆大哥對這個韓文秀姐姐這麼了解,你們倆高興不一般啊。”佩軒搖搖頭說:“這些都是我聽說的,寒假的時候我回家了,跟她見過麵;前一段她來北京出差了,也見過麵,所以了解一些,跟她關係不錯,但是也就是正常的同學關係,沒有其他特殊關係。”大家能夠感覺到佩軒與韓文秀關係的不一般,但是也不便於進一步問下去,所以都笑了。

他們喝了兩瓶洹水大曲,佩軒喝的最多,也就半斤稍多,程老師也在半斤上下,謝老師喝的也不少。君曼、岸然、君武因為也不出門,心情又特彆好,每人也喝了好幾杯。酒已經喝夠了,佩軒認真地說:“今天就喝超了,咱們吃飯吧?”董老師點點頭說:“好的。”董老師、謝老師馬上去廚房盛飯,拿饅頭,大家一起吃飯,因為佩軒答應了繼續為君曼和岸然輔導,兩家人都高高興興,飯桌上充滿了歡聲笑語,佩軒也為自己能夠為這兩家人帶來這樣的歡快氣氛而感到欣慰。

吃完了飯,佩軒就回了學校,他受到程老師和謝老師兩家人的感染,心情也很好,提了幾本書,就想去自習教室看書去。因為下學期要開西方哲學史課,高年級的同學推薦了羅素的《西方哲學史》和梯利的《西方哲學史》,他就想瀏覽一下,他看了羅素的書,馬上就被吸引住了,他感覺羅素的哲學史分析問題很充分,看問題很深刻,他說的雖然不一定對,但是能夠自圓其說。羅素的文筆也很好,看了他的書,就想繼續往下看。他看一章,就合上書思考一會,想一想剛剛看的內容,想想這一章講的哲學家有什麼思想。他還特意看了他感興趣的人物,如馬克思、盧梭等,從批判的角度去看待那些所謂的聖人,也算是開了眼界。他本就是喜歡用批判的眼光去看問題的人,於正統看法之外的異見較為重視,把正統看法於異見相比較,力求客觀而全麵的看法。他總是對唯一正確的理論進行懷疑,懷疑之後才決定接受或不接受。這個時期正是各種思想湧入的時期,各種觀點眼花繚亂,但是他不為所動,慢慢地細致地去品味這些看法,相互比較,了然於胸,不敢輕易接受或否認,總是比較一番才有基本的態度。

這樣放鬆地看書,在他看來是一種享受,他充分享受這種讀書的快樂。有些書是圖書館的內部書,隻能在圖書館讀,不能借出來,他想下學期要好好讀一下這些內部書,有些他已經讀過,有些還要繼續讀,這些書裡說的不見得就是事實,但是可以從中梳理出曆史真相的蛛絲馬跡,比完全虛假的曆史有要價值的多。

這時候,他已經喜歡上了哲學這門學科,他覺得哲學就是教人思考的,就是教人懷疑的,教人批判的,這與他的思想不謀而合,隻是哲學太抽象了,因此很難學,需要反複去讀,反複去思考,才能逐漸理解,還不能保證理解就是正確的。但是學哲學是很有意義的。

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