顧妍也笑的不行，這還是第一次有女性向自己吹口哨。
但她知道這是善意的聲音，所以也感謝的對她點點頭。
顧妍從小就受歡迎，但是國人內斂持重的性格，並不會這樣熱鬨的表示喜愛，大多怕給彆人帶來麻煩，隻是偷偷的用欣賞的目光看她。
顧妍被大家歡迎的有些羞澀，但是依然沒有緊張，畢竟她能感受到同學們的善意。
新同學的歡迎儀式很快就過去了，教授開始上課。
顧妍打開課本和電腦，儘量不去看翻譯軟件聽課，這樣有利於她更快的融入這個語言環境，提升自己的語言水平。
本來顧妍的外語水平和口語能力都是十分優秀的，她知道自己肯定不能一下子就融入到這個語言環境中，但是她也沒想到會這麼難。
如果隻是口語交流或是書寫，顧妍完全沒問題。
可是一到了上課，就涉及了大量的專業名詞和解釋，不說專業名詞，就是名詞介紹和各種案例中都有大量的顧妍根本就沒接觸過的詞語。
再加上有些困難的句子中涉及一些語法轉換，這就導致了顧妍隻是聽講就困難重重了，好在跟不上的時候參考一下翻譯。整節課下來也算手忙腳亂的跟上了。
下課鈴聲響起的時候，顧妍如釋重負的鬆了一口氣。
整節課上的著實有些累，從沒覺得一節課上的這樣長，又這樣的短。
長是因為學的有些困難，總覺得怎麼還沒下課。
短是因為全神貫注的集中注意力，下課的時候，就會覺得很突然，甚至會產生一種‘這就下課了？’的錯覺。
整堂課所有人都是認真的學習著記錄著，但是這個課堂的氛圍卻並不緊張，甚至是有些鬆弛的。
顧妍也上過很多這樣的輔導課和外教課，甚至是私教課，這樣的學習氛圍並不陌生，也沒有新奇的感覺，她現在隻想著趕緊補齊前麵的內容。
這節課她唯一跟不上的內容就是涉及到之前課本裡的基礎知識。
總體來說，她在這裡上的第一節課除了格外的知識盲區，幾乎都吸收了，隻是還是需要回去再鞏固一下。
顧妍對自己很滿意。
教授宣布下課，大家紛紛收拾東西，有的感覺去趕下一節課了，有的已經在約朋友準備去餐廳了。
教授走到顧妍身邊，悠閒的撐著旁邊的桌子問：“怎麼樣？我們的課程有趣嗎？”
“非常有趣，已經越來越感興趣了。”顧妍真誠肯定道，當然，這裡麵也有客氣的成分在。
教授哈哈大笑，然後遞給了顧妍一張精巧的卡片，比學生用的賀卡要小一點，但是足夠精美。
打開裡麵是一係列的聯係方式。
教授說，開學的時候每個學生都有一張這樣的卡片，裡麵是他的所有聯係方式，電話、郵箱、信息聯絡等等。
因為這位教授是他們主要課程的老師，以後的聯係會非常的密切。